农村小学校本培训工作总结0.docVIP

农村小学校本培训总结 新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下学校领导用讲座引领思想。在中,校级干部身先士卒,做好表率。学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施促进良好道德品质的形成，从而实现德育培养目标在各自的业务领域取得突出成绩,有较强的理论基础和实践经验,都能通过各自的平台开展形式多样的讲座,主持专题论坛引领全校教师走进新课改,领会新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势,通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。骨干教师用课堂引领思想。教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。学生的发展,就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功。我校的教研思想,课改思想,首先由骨干教师来体现,体现在每一天的每一节课。我校骨干教师能够用课堂说话,用自己的学生说话。我校骨干教师每学期上一节展示课,用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现场。其余教师用教育随笔引领思想。组织教师全员参加校本培训。老师们通过听讲座,分析案例，交流心得体会，多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结经验,发现问题,分析现状,我校最常用的做法是在教师会上交流。??二、总结反思,让教师听到成长的声音。??? 反思是教师以自己的职业活动为思考对策,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不但重视教师教学工作的反思,还重视学校管理和班级管理工作的反思通过工作总结来反思。我校教师,不管年龄大小,教龄长短,资格高低,兼职多少,人人都撰写工作总结,人人都重视工作总结。工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、 “教导工作”、“总务工作”有的教师每学期写一、两份,有的则写三、四份;不管篇幅长短,总是个人工作的经验结晶。通过交流的课堂来反思。每学我校在这些活动中,我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评,同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思,从而促使骨干教师更加成熟,年轻教师快速成长。?、创造条件,让培训训迈上新的台阶。1、提供培训的时间。为保证学习的时间,每周组织政治、业务学习各一次,并把出席情况列入教师日常考勤中,与考勤奖挂钩。拓宽交流的平台。不断创造条件为教师成长提供以下多层次的培训平台。有,供本校教师为解决自身问题和困惑的培训平台,有学校策划组织,供本教师为同行交流和展示培训成果的平台这些是调动我校教师培训积极性的催化剂,,还有教研室或组织如骨干教师培训班、新课程培训班讲座等,通过这些活动的参与,加速了我校骨干教师的成熟,另外还有一些外出培训学习的机会,本学年度我校派出,这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情,这些活动更是拓展了教师的眼界。、校本教研的具体做法搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动放在周五的午第节课,学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目教师没有上课任务。讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足,力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。??建立随堂听课制度，随堂听课可以获得更多的了解教师的机会，得到更真实的课堂第一手资料。它有利于听课者近距离地了解教师日常教学工作时的态度、方法和情感，了解教师真实的教学水平和课堂管理学生、与学生互动的能力；有利于发现教师在日常教学中存在的问题；有利于促进教师的日常教学工作，督促教师在今后的教学工作中去认真钻研教材、设计教法学法、提高课堂教学效率。能写一手漂亮字体，不仅是自己终生受益的技能，而且也是作为一名教师应该要具备的技能。?为了提高老师的基本功，学校专门老师整理出了写字教学的模式：比较字形结构——找出重点笔画——练习写字——改进提高。通过一段时间的，虽然的字体没有多大的变化，但也喜欢上了练字。 计算机操作能力。培训结束后，无论是WORD文档的操作还是幻灯片的制作，都有很大的提高，特别是对于从未接触过的制作，从版面的设计到内容的安排都有较清楚的认识与了解。 校本教研活动的开展,给老师们提供了一个很好的学习提高的平台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下 1