六年综合实践课活动三成语故事表演.doc

活动三 成语故事表演 教学目标： 知识与技能：掌握常用成语及其来历和含义 过程与方法：通过表演活动，使学生对一些成语有了更深入的了解 情感态度与价值观：了解成语的来历和含义，初步认识我国的汉字文化，加深学生对悠久丰富的中华文明的情感，从而增进学生的民族自豪感和自信心。 教学重、难点 掌握常用成语及其来历和含义 教学方法 互动问答法、情境体验法、实物教学法、表演展示法 教学用具 多媒体课件、投影仪 教学过程 导入： 1、以成语动画导入激趣。 师:同学们喜欢看动画片吗?今天这节课老师给同学们带来一个成语故事的动画片,凿壁偷光[播放] 2、与学生交流成语故事内容 师：这个成语故事讲述的是谁的故事？（匡衡） 师：主要讲的是什么事情呢？ 师：你还懂得了 什么道理？ 师：成语故事，生动有趣，包含的内容极为丰富，读了成语故事，可以加深理解成语的意义，还有助于了解它的历史。刚刚短短的几分钟，同学们就认识了一个历史典故，学会了一个道理。 新课过程： 活动任务一：挑选要表演的成语 课前，同学们你喜欢的，今天我们与大家分享交流吧。A．推荐，讲一讲：把你想说的故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理B．：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班汇报表演做好准备。 2．小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。3．，激发求知欲望。 ?老师刚才在你们中间巡视了一周，发现同学们口才越来越棒了，课外书帮了你不少的忙；而且大家都作了很充分的准备，接下来，我们全班交流分享吧。A．派一名同学当代表讲故事，注意要把故事说清楚 考考同学你的故事说明的道理B．：同组同学可以帮帮忙，演一演故事最昂贵的稿费? 一字千金?