第八讲第八讲 教学设计规划2.doc

第 次课 2 学时 授课时间_____________ 教学主题：第9章 网络技术教育应用 教学要求：1、能够恰当选择交流工具进行教学交流。 2、掌握网络课程的概念、特点。 3、了解网络课程的设计原则和常用开发工具软件。 4、了解Moodle的课程活动模块设置。 5、了解远程教育的三个发展阶段。 6、了解基于网络的远程教育教学模式。 重点：教学交流工具 难点：网络课程的设计与制作 教学方法：讲授 教学手段：计算机多媒体 讲授要点及时间分配： 1、教学交流 5分钟 2、教学交流工具 20分钟 3、网络课程概述 10分钟 4、网络课程设计与开发 20分钟 5、网络课程制作工具 5分钟 6、基于网络资源的教学平台——moodle 10分钟 7、远程教育概述 10分钟 8、基于网络的远程教育教学模式 20分钟 作 业 1. 常见的网络交流工具有哪些？ 2. 网络课程有哪些功能? 3、陈述基于网络的远程教育教学模式。 参考资料 注：本页为每次课教案首页 教 学 内 容 备注与后记 网络交流技术及教学应用 教学交流 1、交流 ：交流的含义是指彼此把拥有的信息提供给对方，这要求双方都要有贡献，即双方都要参与到活动中，这是一种双赢互利的活动。 2、教学交流：是教师和学生在教学中以学生为中心的双边活动，它有助于师生在教学中共同提高。 3、传统课堂与现代课堂交流的异同 （二）教学交流工具 1、电子邮件 电子邮件概述： 电子邮件（Electronic Mail，简称E-mail），是指利用计算机网络进行传输的电子媒体信件。 与传统信件相比，电子邮件具有快速、方便、一信多发、内容丰富、易于保存、价格低廉、安全可靠等优点。 每一个Internet用户的电子邮件地址都有唯一格式，即：用户名@提供电子邮件服务的主机域名（username@hostname）。 在教学交流中，可以充分利用电子邮件的如下功能： ①利用附件发送多媒体信息 ②一信多发 ③利用免费服务功能 2、BBS BBS ：是Bulletin Board System的简称，意即电子公告板，20世纪80年代初开始在美国流行。BBS可以说是电子邮件的扩展。电子邮件的通信是一对一或一对多，而BBS则是多对多的通信。 BSS的主要功能有： ①用户可以选择一个或多个感兴趣的讨论小组； ②用户可以选择阅读其中自己感兴趣的内容； ③用户可以在站点内发布消息或文章供他人查询； ④用户可以张贴各种通知或发布某些消息、新闻等； ⑤用户可以发表自己对某些事情的一些观点或意见； ⑥用户可以进行资料交流和共享（软件、文档、资料等）； ⑦用户可以收发站内E-mail信件； ⑧用户可以在站内实时聊天； ⑨其他功能（如游戏、日历和词典查询等）。 3、网络即时通信工具 网络即时通信工具：是一种可以让使用者在网络上建立某种私人聊天室（chatroom）的实时通信服务，它囊括了E-mail的所有功能，可以在线聊天、传输文件、远程协作、浏览共享、信息群发、在线游戏、听音乐、看新闻等，实现了信息的实时交互。安装麦克风和摄像头之后还可以实现语音、视频聊天。 目前，即时通信软件有很多，如QQ、MSN、UC、SKYPE、网易泡泡、雅虎通、E话通等。 网络即时通信工具在教学中的应用： ①实施个别化辅导 ②进行教学交流 ③传输教学资源 ④布置和回收学生作业 4、BLOG Blog ：Blog是Web-log的缩写，一般翻译成网络日志，简称网志，写blog的blogger被译为“博客”。Blog是继BBS、E-mail、ICQ之后的第四种网络沟通工具，它以“零编辑、零技术、零成本、零形式”的特点迅速得到推广，应用中不受技术、形式和理念的约束，使用方便，即时性强。 美国教师、教育技术研究者Will Richardson认为Blog的最佳定义是：只需具备最少的技术知识就可以创建并更新的网站。 BLOG在教学中的应用 ： ①可以作为个人知识管理工具 ②可以支持研究性学习 ③可以作为师生交流的平台 网络课程设计与制作 网络课程概述 定义 网络课程：是通过网络表