第五章第二节《电流和电路》教学设计规划.doc

5-2 《电流和电路》教学设计 学习目标： 1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的 2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用 3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器 4．能画出一些常用元件在电路图中的符号 【课前预习学案】 一、预习要求 阅读课本101页至105页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。 1．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？为什么要规定这样一个方向？ ? 2．电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？ ? 3．请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？ 电源：____________；用电器：____________；开关：____________； 4．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号： 电池： 开关： 灯泡： 电阻： 电动机：?? ??? ? 5、只有电路时__________，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做__________；直接用导线将电源两极连接起来叫做__________。 6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 7、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？ 二、预习自测 1.电路是由__________、_________、_________、_________组成的.电路图是用_________代表实物画出来的电路. 2.金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_________，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_________移动，形成了电流. 3.电路_________才能形成电流.电流是沿着_________→_________→_________的方向流动的. 4.电源是在电路中提供_________的装置，能够维持通过电路的_________.常用的电源有_________.用电器是在电路中消耗_________的装置，如_________.输送电能的是_________.控制电路通断的是_________. 5、在如图所示电路中,正确的是: 6、.电路图是指用__________来表示电路连接的图。常用的元件符号，如代表__________，代表__________，代表__________，代表__________，代表__________。 【课内探究】 一、展示问题，预习总结 二合作探究 探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。 （请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示） 友情提示：（连接电路的良好习惯） ⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！ ⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。 ⑶连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。 你要解答的问题： 问题1：请用笔画线代替导线把你连接的能使小灯泡发光的电路画下来。你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？如果遇到，请你继续分析：在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？ ? 问题2：要使小灯泡持续发光，必须满足什么条件？ ? ? 问题3：请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。 三、全班交流，精讲拓展 交流一：根据几位同学所画电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。 由此，请你总结出画电路图要注意哪些问题？ ? ? 交流二：根据展示的几个电路，请你归纳出电路的几种状态： ? ? 四、知识总结（精讲点拨） （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 电流方向的规定：_______________________________________________________。 对电流和电路的理解 电源外部电流的方向：_______________________________________________________。 电路的三种状态时哪三种：