科学命题-初中历史培训案例.pdf

浙江省中小学教师专业发展远程培训 实施方案 为贯彻落实全省教育工作会议精神，提高浙江省中小学教师的职业道德、专业知识和教学技 能，努力建设一支适应教育现代化需要的高素质专业化教师队伍，根据《浙江省中小学教师专业 发展培训若干规定（试行）的通知》，结合目前浙江省教师队伍的现状，特制定本实施方案。 一、培训指导思想 以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导，以培养造就高素质专业化教师队 伍为目标，帮助各地打造一支具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力的学习 型、研究型、创新型的教师队伍。逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，积极推进教师继续教 育，全面提高浙江省中小学教师的师德水平和业务素质。 二、 培训目标 1.充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势，通过远程培训，使教师接受以新 课程为基础的系统学科培训，帮助他们解决在实施素质教育和基础教育课程改革中遇到的重点难 点问题。 2.针对浙江省中小学教师课堂教学实际，通过有针对性课程设置，增强中小学教师在课堂教 学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力，提升中小学教师的课堂教学水平。 3.通过远程培训的实施，形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合的长效机 制，促进教师教育的均衡发展，培养教师远程学习意识、习惯与能力。 4.通过本次远程培训项目的开展，生成、建设和开发一批适合我省中小学教师教学需求的网 络课程资源，积累远程培训工作中的管理和组织经验，为今后大规模开展中小学教师远程培训奠 定基础。 三、培训对象 面向地区：浙江省 面向学段：初中教师 面向学科：初中历史 面向层次：普通教师 面向发展阶段：骨干教师 人数：999 人，每班100 人，班数根据报名人数设置。 - 9 - 四、 培训内容与培训形式 1.培训内容 为使中小学教师转变作业和命题的功能观，提升教师的作业设计能力和试题编制能力，提高 作业和考试的质量和效益，进而提高教师的专业素质，我们经过精心准备和有效组织，聘请多位 知名专家和学科优秀教研员共同开发了本课程。本课程分成四个模块：(一)学生学业评价与师 德；(二)作业设计与命题技术研究；(三)作业设计与命题的问题与诊断；(四)学生解题（作业） 能力的培养与提升。 《科学命题-作业和命题的研究与实施》教学计划表 （总计20 学时） 初中历史 学 实际计入 在线学习总 授课教 授课形 专题 章节名称 时 学员学时 职称 学时数 师 式 数 数 第一讲 学生学业 高级 4 王彤彦 评价改革的历程 教师 第二讲 学生学业 高级 评价目前存在的问 4 王彤彦