西方建筑史 1).pdfVIP

给我一双发现美的眼睛 —— 《西方古代建筑艺术史》听课感想 厦门大学软件学院2009 级 王文心 24320092202717 因为厦大建筑系不在我们省招生，阴错阳差中我进入了软件学 院，但是陈老师的课让我重拾起儿时的梦想，这样充满知识与乐趣的 周四晚上是我每周最喜欢的课堂。 陈老师的课堂给我最大的感受就是信息量巨大，每次老师都要 连续地讲述一个半小时以上，其中辛苦可想而知，特别是作为一门校 选课，老师严谨的治学态度，丰富的专业知识，我想不仅是我，课堂 里的每个学生，都会印象深刻。 虽然老师是“关灯”教学，但是即使是打着手机将深受感触的 地方记下来，不到一个学期，也已经记了几十页的笔记。因为信息量 如此庞大，很多知识对我们这些“门外汉”来说可能都会变成“过眼 云烟”，但是我想，老师至少让我们开始学会了如何感受、品味建筑 之美，让它们不再是冰冷的物件，而是凝聚的历史、物化的故事。 一开始看到“西方古代建筑艺术史”这个题目，只能想到古希 腊古罗马的各种大理石神庙和教堂，什么哥特式、洛可可风之类的， 但是老师讲述的内容大大超过了我的预期——“西方”包括了中国以 西的亚非欧大部，“古代”甚至可以追溯到公元前一万年的神庙。陈 老师的课堂与其说是讲建筑，不如说是谈文化吧。除了埃及、古希腊、 古罗马这些“主流”的古代文明，还听到了苏美尔、古巴比伦、亚述、 以色列等等在历史课上也没有详细讲解过的文化。我想，这些知识如 果不是陈老师灌输给我们，我可能一辈子也不会有这个意识去学习吧， 所以对我们这些非专业的学生，这真的是一门拓展视野的很棒的课程！ 课堂中展示了许多古代建筑奇迹，让我们不得不佩服古人的智 慧和毅力。比如哥贝克力公元前一万年的神庙是如何建造的，难道用 石头雕刻石头 （有一种猜想是某些石料是遇空气才会硬化的，所以刚 开采出来时还是比较柔软的）？埃及的方尖碑居然是一整块石头雕刻 的，如果不是老师的讲解，我无论如何也想不出它们是如何被开采、 运输还有直立起来的。除却考虑到工具的简陋，若论及工艺的精细度， 尼姆水道桥也堪称奇迹——从泉眼到尼姆城总共 50 公里的输水道要 保持在千分之0.34 左右的倾角，还要翻山越岭开路建桥，即使交给 今人也是极大的挑战吧。 让我非常佩服的一点是，老师能从静止的建筑中读出作者的情 感甚至那个时代的气息。比如雕塑从古埃及的古板生硬到古希腊真的 就像活生生的人，可以看出希腊民族世俗而理性，又崇尚自由的特征。 教堂结构的变迁既与宗教或主教的意志有关，也离不开技术的发明与 创新。看到罗马早期的墓室，与生前的居室相同，一家人葬在一起， 就觉得即使是墓地也有了温馨的感觉，但到了伊特鲁利亚时期的墓室， 即使不曾读过那段历史也会感受到恐怖与压抑。而飞扶壁在哥特建筑 的诞生中也功不可没吧。 除了建筑本身，伟大的人物也贯穿其中。早期的历史中，我们 看到的更多的是伟大的帝王或贤明的掌权者，直到乔托让“艺术史变 成伟大艺术家的历史”。最近几节课中，老师正讲到文艺复兴三杰， 比起古板的教科书，老师的讲述更像是贯彻了文艺复兴“以人为本” 的思想而生动形象了很多。米开朗基罗和尤利乌斯二世的故事既让人 感到米开朗基罗“时运不济”又庆幸教皇还算是懂得惜才之人。而拉 斐尔的早逝就令人扼腕叹息不已，难道真的是“天妒英才”？ 感觉老师从自己的研究中也获得了很多人生感悟和哲学吧。比 如说“神话就是历史”，自己平时也喜欢看点与古代文明相关的书， 也确实发现类似“大洪水”的故事在很多文明的古老传说中都有。当 听到一个罗马面包店小老板的墓竟可以挡在帝国首都的大门口，并且 这一挡就是一千七百多年，这在 “强拆队”的中国是不可想象的吧。 无怪乎“伟大属于罗马”，老师告诉了我们什么才是“伟大”！还有讲 到“赞助商和艺术家是艺术的父亲母亲”时，首先想到的就是美第奇 家族。虽说艺术家似乎总是与清高联系在一起，但是往往在经济繁荣 的社会才催生出文化的繁荣吧，当然，我觉得开明的君主和自由的氛 围也很重要吧。 陈老师的这门课虽然只有短短一个学期，却让我收获颇多，也 非常羡慕可以以此为专业