【创新设计】2014届高考物理(广东专用)简易通三级排查大提分课件1-2.pptVIP

试题设计 2． (单选)如图3所示，一根不可伸长的细绳两端分别连接在框架上的A、B两点，细绳绕过光滑的滑轮，重物悬挂于滑轮下，处于静止状态．若缓慢移动细绳的两端，则绳中拉力大小变化的情况是 (　　)． A．只将绳的左端移向A′点，拉力变小 B．只将绳的左端移向A′点，拉力不变 C．只将绳的右端移向B′点，拉力变小 D．只将绳的右端移向B′点，拉力不变 图3 绳与竖直方向的夹角由A、B两点的水平距离d和绳的总长度决定．当只将绳的左端移向A′点，夹角α不变，由①式可知，绳的拉力大小不变，所以A错误，B正确；只将绳的右端移向B′点，AB′的水平距离变大，由②式可知α变大，代入①式可知，绳的拉力大小变大，所以C、D错误． 答案　B 猜想三　对平衡问题中的“整体法”与“隔离法”的考查 命题依据：对于连结体问题会涉及到研究对象的选取问题，该类问题可以考查考生灵活应变的能力，为各地高考的高频考点．今后可根据实际问题进行该方法的考查．下面设计的考题所给的物理情况有了一定的创新，三绳、两物体、两斜面体空间分布具有对称性，可考查考生整体法、隔离法的应用，具有较强的综合性． 试题设计 3． (双选)如图4所示，两相同物块分别放置在对接的两固定斜面上，物块处在同一水平面内，之间用细绳连接，在绳的中点加一竖直向上的拉力F，使两物块处于静止状态，此时绳与斜面间的夹角小于90°.当增大拉力F后，系统仍处于静止状态，下列说法正确的是 (　　)． A．绳受到的拉力变大 B．物块与斜面间的摩擦力变小 C．物块对斜面的压力变大 D．斜面体对水平地面的压力变小 图4 图(1) 图(2) 答案　AD 猜想四　对用正交分解法解平衡问题的考查 命题依据：正交分解法是处理多力平衡问题的重要常用方法，考查的题型有选择题或计算题，是高考的高频考点，试题难度一般不太大．我们认为今后可能涉及生活、生产实际中的问题来考查正交分解法．且往往和牛顿运动定律相结合．下面设计的考题就是生产现实中的问题．第一问是用正交分解法处理的平衡问题．第二问则是与牛顿运动定律相结合的问题，这种题型在高考中考查的几率较高． 试题设计 4．如图5所示，在建筑装修中，工人用质量为5.0 kg的磨石A对地面和斜壁进行打磨，已知A与地面、斜壁间的动摩擦因数均为μ.(取g＝10 m/s2，且已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 图5 (1)当A受到与水平方向成θ＝37°斜向下的推力F1＝50 N打磨地面时，A恰好在水平地面上做匀速直线运动，求A与地面间的动摩擦因数μ. (2)若用A对倾角θ＝37°的斜壁进行打磨，求对A施加竖直向上推力F2＝60 N时A从静止开始沿斜壁向上运动2 m(斜壁长2 m)时速度的大小？ 解析　(1)磨石在水平地面上受力如图a，由平衡条件知： 水平方向F1cos θ－μFN1＝0 ① 竖直方向FN1－mg－F1sin θ＝0 ② 联立①②式代入数值解得μ＝0.5. ③ 图a (2)磨石在斜壁上受力如图b所示，沿斜壁方向由牛顿第二定律得 (F2－mg)cos θ－μFN2＝ma ④ 垂直斜壁方向由平衡条件得 (F2－mg)sin θ－FN2＝0 ⑤ 由运动学公式得v2＝2ax ⑥ 联立③④⑤⑥式代入数值解得v＝2.0 m/s. ⑦ 答案　(1)0.5　(2)2.0 m/s 图b 走向考场 一级排查 二级排查 三级排查 走向考场 专题二　力与物体的平衡 命题 地区 年份 考查内容及题号 弹力摩擦力及受力分析 物体的平衡 课标 全国 2011 2012 T16 2013 T15 山东 2011 T19 T17 2012 T17 2013 T15 命题 地区 年份 考查内容及题号 弹力摩擦力及受力分析 物体的平衡 江苏 2011 2012 T15 2013 安徽 2011 T14 2012 2013 浙江 2011 T14 2012 T14 2013 命题 地区 年份 考查内容及题号 弹力摩擦力及受力分析 物体的平衡 广东 2011 T16 2012 T16 2013 T20 福建 2011 T18 2012 2013 T21 海南 2011 T5 T4 2012 2013 说明：以下物理概念、规律的叙述中，在后面的(　　)内正确的打“√”，错误的打“×”． 1．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，大小G＝mg，方向竖直向下． (　　) 2．发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力． (　　) 3．由于两个相接触的物体只具有相对运动的趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的摩擦力叫静摩擦力，方向总沿着接触面，并