《语文的魅力》.pptVIP

 让优秀成为一种习惯！ 认真书写的习惯（作业不过关，重写） 勤查字典、词典的习惯 积极思考、质疑问难的习惯 上课积极积极回答问题的习惯 课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯 让优秀成为一种习惯！ 及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯 我们承诺做到 做生活的有心人，学会在生活中学习语文 做到劳逸结合，张弛有度 制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划 学会合理安排时间，巧用课余时间学习 我们承诺做到 每人准备一本字帖，每天练字10分钟，每周上交一页得意作品。 每人准备好一本随笔本（最好是硬皮，用于做读书笔记），课堂听默本，大作文本，作业本； 每人准备好一本汉语字典或词典； 坚持每天阅读课外读物不少于500字；坚持写日记周记，每周上交一篇优秀习作。 老师建议： 一、课上 有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。 整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。 二、、课外 1做好课文的预习： 粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。 再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。 三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。 2、以书为友 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。 3、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。 4、优秀诗文勤记诵。 这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。 5、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。 爱好语文吧！同学们！ 作业 预习 21课《小石潭记》 预习要求： ⑴有感情的朗读课文3遍。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段。 ⑵用中方格本正确、美观地抄写1遍。 目标：人人争当“五一居士” 一手好字 一张铁嘴 一笔好文章 一肚子名篇佳作 一颗永远年轻的心 他能使你脑满诗书，出口成章； 他能使你洞察历史，志存高远； 他能使你心灵纯洁，感情丰富； 他能使你聪明智慧，善思善辩； 他能使你文思如泉，笔下生彩。 结束语—和语文一起飞翔！ 到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……  齐声朗读： 结束语—和语文一起飞翔！  语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。  亲近语文 ——初二语文起始课 畅所欲言 —喜欢语文吗？ 你能用一个词或一个字来形容自己对语文的感受吗？ 亲近语文—语文并不难！ 谈谈你成功学习语文的方法、诀窍吧！ 记住： ※用心做一切 ，让别人因自己的存在而幸福。 ※要想干，总是有办法的；不想干，总是有 理由的； ※学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。 走近语文 —感受语文魅力 字形美 语言美 韵律美 意境美 情感美 　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 　　　　 －－朱学坤《语文的魅力 》 海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云长长长长长长长消。 孟姜女庙前楹联 海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作潮) haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云长 长长长 长长长消 ( 长 有时作常)( 长 有时作涨) fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxia