《春》朱自清详细.pptVIP

观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。 ⑴从触觉写出春风的柔和。 ⑵从嗅觉写出春风的芳香。 ⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。 “春风图”从哪些方面写出春风的特征? 绘春之春风图 “春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用? ⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。 ⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 ⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。 绘春之春风图 春风图：描绘了春风的和煦、芳香、悦耳。 从哪几方面等方面写春风？这样写有什么好处？ （触觉、嗅觉、听觉）这样写把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感。 作者怎样从触觉的角度写春风的？突出春风的什么特点？ 绘春之春风图 1、引诗句：既写春风的温暖，又写春风的柔和。 2、像母亲的手抚摸着你：比喻，写出了春风的温暖和柔情。 突出春风温暖柔和之特点 绘春之春风图 绘春之春风图 从嗅觉的角度写春风特有的芳香： 1、芳香： 新翻的泥土的气息、混着青草味、各种花的香。 2、微微润湿： 春天空气的特点、不干燥。 3、酝酿： 在阳光下春风特有的芳香不断加浓的过程。 绘春之春风图 从听觉的角度写春风吹送的悦耳的声响。 有哪些些声响？ 清脆婉转的鸟的歌声、清风的声音、流水的声音、牛背上牧童的短笛声 作者写鸟儿“呼朋引伴地卖弄”这一情态有什么好处？ 形象地写出了春风给鸟儿带来的喜悦之情和鸟儿在春风里尽情歌唱的快乐情形。 “春雨图”抓住了春雨的什么特征描写? ⑴“雨是最寻常的，一下就是三两天”写出春雨的绵长。 ⑵“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”写出春雨的细密。 ⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出春雨的轻盈。 ⑷“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出春雨的润物。 绘春之春雨图 “春雨图”按什么顺序描写的? 从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。 “春雨图”运用了哪些修辞手法?找有关句子多读。 比喻、排比、拟人。 绘春之春雨图 1、像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟。 2、在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。 3、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 绘春之春雨图 雨中景物：植物（树叶、小草） 树叶绿得发亮 正面写出了雨中新、美的特点。 小草也清得“逼”你的眼。“逼”字表达效果？ 把雨中草色入目从被动到主动，写出了草绿的特点，从侧面烘托了春润物的特点。 绘春之春雨图 雨中人文景观： 呈黄晕的灯光、披蓑戴笠的农民、撑伞行走的行人、稀疏的房屋“披着蓑，戴着笠”具有江南特色。 “静默”是什么修辞？ 拟人手法，写出春雨中安静和平的气象，渲染了春雨沐浴的温馨。 文章怎样描写“迎春图”? 由景及人，春到人欢，与开头呼应。 绘春之迎春图 绘春之迎春图 迎春图：写春早人勤。（人是画面主体） 城里乡下：范围广 家家户户：人数多 老老小小：年龄全 赶趟儿：人争春 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神：叠词表现动作的次数多，读起来有韵律、有节奏。 一年之计在于春：引用俗语，写出春天激励着人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而创造美好生活，积极向上的感情。 为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语? 引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。 绘春之迎春图 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天给人们带来了新希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 赞 春 朗读赞春三个自然段： 赞 春 这三个比喻从哪三方面赞春？ 刚落地的娃娃：新。 花枝招展的小姑娘：美 健壮的青年：充满活力 末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用? 运用比喻、赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。 （赞春：比喻） 这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒？ 结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象的点明了春天的成长进程。所以顺序不能颠倒。 如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响? 如果把这三个比喻合为一段，则层次不明显，表达 效果没有这样强烈。 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象