创造性游戏专题学习3.ppt

创造性游戏专题学习 姜亚娟 2010年9月10日 目录： 一、什么是创造性游戏 二、三大游戏的概念及特点 三、如何开展创造性游戏活动 一、什么是创造性游戏活动 是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏。 二、创造性游戏的三大内容： 1、角色游戏 2、结构游戏 3、表演游戏 1、概念： 是幼儿通过扮演社会角色和运用游戏材料，自主地再现已有生活经验的游戏活动。 2、特点： 真实性：是现实生活的再现 假象性：是创造性想象的表现 独立性：是幼儿自由主动的过程 角色游戏篇： 3、角色游戏的年龄特征 角色游戏篇： 小班：角色意识淡薄、处在独自游戏和平行游戏阶段、游戏的开展和玩具有密切的联系、游戏水平较低。 中班：有了初步的合作游戏水平、角色扮演的积极性提高、幼儿间的交往增多、能玩教稳定的游戏主题。 推荐：娃娃家、商店、医院 推荐：美食街、理发店 大班：能选择伙伴、发展情节、能自己解决游戏中存在的问题，充分运用玩家开展游戏，有了游戏评价能力。 推荐：超市、邮局 结构游戏篇 1、概念： 又称 “建构游戏”，是幼儿通过手的操作和多种游戏材料的运用，自主地、创造性地反映周围事物的游戏活动。 2、特点： 多样性： 造型性： 结构游戏篇 3、各年龄段游戏技能： 小班：平铺、垒高、堆砌、累加 中班：连接、拼插、接插、围合、盖顶 大班：排列、组合、连接、拼插、镶嵌、旋转 4、各年龄段推荐游戏： 小班：幼儿园、动物园、 中班：马路上的车、小区、公园、 大班：CBD、郑东新区、二七广场、 结构游戏篇 5、结构游戏开展的要点： 先学单个事物单个技能的建构 再学多个建构事物的组合 表演游戏篇： 1、概念： 是幼儿根据故事、童话内容，通过扮演角色，借助于语言、动作、表情等完成活动，再现文艺作品内容的游戏活动。 2、特点： 表现性 自娱性 自创性 表演游戏篇： 3、表演游戏的年龄特征： 小班：游戏目的不明确、游戏情节简单。 推荐：小兔乖乖、拔萝卜、小猪变干净了 中班：能独立完成角色分配任务、游戏目的不够明确、角色扮演意识和能力一般。 推荐：小羊和狼、三只蝴蝶、 大班：有较强的任务意识和角色扮演意识、具有一定的表现技巧。 推荐：绘本故事等 三、如何开展创造性游戏活动 （一）游戏计划的制定： 1、游戏主题的由来： 考虑与日常生活联系、与教学活动的整合 举例：小班角色游戏《娃娃家》 刚入园时，很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚的兴趣，在游戏区中经常看到有的幼儿一边抱着娃娃一边说：天黑了，娃娃快快睡觉吧！有的幼儿会玩煮饭炒菜的游戏，因此我们决定根据幼儿的兴趣和需要开展娃娃家的角色游戏，从幼儿熟悉的生活经验以及感兴趣的生活环节入手，让幼儿了解家庭的主要成员及其主要职责，促进幼儿之间的交流与沟通。 （一）游戏计划的制定： 2、游戏活动目标的制定： 游戏总目标: 认知能力的发展、动作技能的掌握、兴趣态度的形成和行为习惯的养成等方面。 游戏活动阶段目标的拟定： 第一阶段游戏目标： （游戏主题、游戏时间、游戏目标、游戏准备） 第二阶段游戏目标： （游戏主题、游戏时间、游戏目标、游戏准备） 第三阶段 。。。第四阶段。。。。 （一）游戏计划的制定： 3、游戏观察指导的要点： 角色游戏：游戏角色、游戏情节、社会交往、游戏材料 结构游戏：建构技能、建构水平、社会交往、建构成果 表演游戏：角色扮演、作品表演、游戏兴趣、材料使用 （一）游戏计划的制定： 4、游戏活动前期准备： A、 游戏环境的创设：区域的划分、装饰等。 B、游戏材料的投放： 角色游戏：形象玩具、生活用品、交通工具等； 结构游戏：积木、积塑、金属材料、玩沙、玩水材料等； 角色游戏：文学作品中的头饰、服装、道具、场景等。 C 、游戏经验的准备：参观、体验、观察、看图片、听讲故事 D、游戏时间的保障：每周四下午创造性游戏活动 * Page ? * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :china