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3、以《XXX和XXX的对话》为题,写一个对话片断。要求围绕一个中心来写,要体现出人物的感情、性格,刻划出人物说话时的神态、语气,并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。 4、读下面一段话,用~~~~划出写人物动作的词语,想一想,这些动作反映了人物什么样的心理状态? 每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时,心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边,看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里,一手喂草,一手给它捋毛,有时还把脸贴在兔子身上。 5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点: 第一,要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微,才能得具体。 第二,观察后,按一定的顺序记叙下来,做到条理清楚。 练一练观察一个塑料文具盒,根据表格里的要求,将观察的结果写在“记叙的内容”一栏里。 文具槽 (内) 小盖 部分 大盖 (外) 形状颜色 整体 记叙的内容 记叙的部位 记叙顺序 小升初作文复习方法 一、系统回顾——在标准中明确目标。 1、课程标准中习作要求: (1)、总目标:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。 (2)、年段目标:能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 2、回顾本册习作要求: 从读过的书中选择一本自己最喜欢的,抓住书中给自己印象最深的内容,写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。 写一篇读书笔记 3 你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事,发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事,都可以写下来。题目自己定。 一件往事 2 从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。 童年趣事 1 要求 习作内容 课次 给老师写一封信,感谢老师对自己的教育和关心,写出自己想对老师说的心里话。 给老师的一封信 7 找一个自己感兴趣的内容,在同学中作一些调查,将统计过程与结果写下来,然后根据统计数据谈谈自己的感受。 调查统计谈感受 6 围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话,写好后与别人交流交流,让烦恼烟消云散。 成长的烦恼 5 选择一个科学课上的实验,将经过写下来。或者自己设计一个实验,边实验、观察边做记录,然后将实验的经过、结果写下来。 记一次实验 4 纵观本册的要求,我们会发现本册书的作文,有回顾自己六年的生活的题材,《童年趣事》、《一件往事》、《成长的烦恼》;有与毕业班生活息息相关的,如《给老师的一封信》;还有体现生活多面性的,如《写一篇读书笔记》、《调查统计谈感受》、《记一次实验》。纵观这些题目,其实结合毕业班的实际,进行有针对性的引导,是我们努力的方向。 三、罗列命题——在讨论中激发兴趣。 1、请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。 生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌;为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生鼓掌。 2、小学六年学习、生活中,被人误解而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题,把你亲身经历或听到、看到的一件委屈事写下来。要求文通句顺,条理清楚。 3、井底之蛙新传 提示:你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗?当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年,成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺,还特地给她举办了隆重的百岁宴席……可是,蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家,实在难以生存,他们中的一位位能人便纷纷跳出井底,离她而去,另谋出路…… 要求:你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗?请用《井底之蛙新传》为题目,写一篇450字以上的短文,来说明一个明白浅显的道理,让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣,语言契合人物的身份,并把握好人物的心理。书写规范美观,行文流畅整洁。 4、所谓“一枝一叶一世界”,生活像一个万花筒,五彩缤纷,又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前,你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗? 要求:内容要具体、真实、生动。 5、同学们,在小学阶段,你和同学之间经历过许多事情,请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。 6、六年小学生活中,大家都会遇到困难,征服了困难,你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作,注意写出自己的真实感受、感想和感情。 7、同学们,得到了同学的真心帮助,你一定很感激;得到了教
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