八年级语文下册《讽谏小议》课件北师大版杨世才.ppt

讽谏小议 “讽谏”中的“讽”是委婉地说，“谏”是下级对上级的规劝，多用于君臣之间。“讽谏”是指下级对上级，不直指其事，而用委婉曲折的言语规劝使之改正错误。“讽谏”二字点明了议论的对象。“小议”就是发表自己的一点看法和观点。题目的意思就是针对古代的“讽谏”发表自己的看法。 作者简介 箫春雷，男，当代作家，曾用笔名司空小月、十步、围石等，福建泰宁人，1964年生。写作诗歌、散文、小说艺评及其他。著有诗集《时光之砂》、散文随笔《文化生灵》、《我们住在皮肤里》，以及文化随笔集《阳光下的雕花门楼》《风水林》《嫁给大海的女人》《烟路历程》等。 1.速读课文,划出生字、生词，查字典解决。 2.找出本文的中心论点是什么？ 3.试理清本文的论证思路？ 1、注意下列字的读音 觊觎 闱 鲠 谏诤 佞臣 缄 2、解释下列词语 罗致 宫闱 骨鲠 拾遗 补阙 正言 株连九族 比比皆是 伴君如伴虎 阿谀奉迎 诽谤之木 虎视眈眈 1、中心论点：没有平等便不能分享真理。 2、论证思路 ：首先写了谏诤制度的产生；然后介绍了谏诤在历史上的真实状况及其历史作用；最后得出没有平等便不能分享真理的结论。 二读找论据 讽谏小议 三读明论证 这篇文章综合运用了几种论证方法？ 本文综合运用了事实论证、比喻论证、正反对比论证、道理论证的论证方法。全文举了大量史实：唐太宗与魏徵的故事、晏子与齐景公的故事、隋唐中裴矩的故事等，这些史实都有力地支撑着作者的观点；在写皇帝与大臣的关系时设喻皇帝是标杆，大臣不过是随标杆移动的影子，形象地说出皇帝与大臣的附属关系；论述进谏的两种结果，一正一反产生强烈的对比，纳谏者昌、拒谏者亡也是正反对比；通篇贯穿明晰的说理，使道理分析得明晰易懂。 作者为什么说谏诤和封建王权是相互矛盾的？ 因为真正的谏诤是在双方利益一致的情况下，在平等交流的基础上产生的。而封建王权是私有的绝对化的。这样，进谏者所代表的利益也许会与帝王的私利发生冲突，同时帝王又有绝对的权力，随时可夺去进谏者的性命，这就使进谏者不得不有所顾忌。所以，从根本上说，这两者是矛盾的。 这篇议论文通过摆事实、讲道理,论述了古代帝王和臣子之间因权力的差异而不平等，这种不平等使谏诤存在着很大的凶险，从而得出“没有平等，便不能分享真理”的结论。 圆盘子盛水，水是圆的；方杯子盛水，水就是方的。 用形象的比喻说明了皇帝的态度和思想决定了臣子的行为表现。 我们生活中何尝不是这样呢！ 给下列加点的字注音。 提防(?dī ) 谏诤（zhèng )?觊觎（yú? ???）?? 杀戮（lù ?）骨鲠（?gěng )佞臣（?nìng ）?? 仕途（shì ）?诽谤（?bàng? ）   根据拼音写汉字 尸陈宫wéi_闱_? ?奴颜mèi_媚_骨?? 风骨lǐn_凛然?? 从shàn_善_如流? 三jiān_缄_其口? ? 阿yú_谀_逢迎?? 虎视dān?dān_眈_??_眈_? ?zhū_株_连九族 ??????????? 解释句中加点的词语。 ①提防他们对自己的宝座有觊觎之心。 觊觎：希望得到不应该得到的东西。 ②谏诤制度就这样进入了古代的王权体制。 谏净：直爽地说出人的过错，劝人改正。 ③唐太宗纳谏，从善如流，堪称千古一帝。 从善如流：形容能很快地接受别人的好意见，象水从高处流到低处一样自然。 完成课后练习题二的第3小题。 * 《战国策》 一、（1）谏诤制度产生的原因 二、（2-6）列举史实， 综合分析 （2）进谏很凶险 （3）进谏人少 （4）纳谏与否决定文化生态 （5）因谏诤凶险，易出奸佞之人 （6）纳谏者昌，拒谏者亡 三、（7-8）总结全文，升华主题