4.1 水平思考法.ppt

讓相反觀點繼續發展 各種不同的觀點未必就是衍生出這些觀點的人所持有的看法，實際上，我們的觀點可能和作者的看法沒啥不同。 這麼做的目的，在於說明我們可以從不同的角度看同一件事倩。同時他也不在於證明各種觀點孰優孰劣。 譬如即使有人辯稱:「簡單的社會或許看來饒富樂趣，不過一旦生病就得等死」，亦無大礙。 實際上，要避免爭辯並不容易。讓某個不被同意的觀點繼續發展下去，也很困難。 讓相反觀點繼續發展的好處，在於使我們有更多的機會進行重組。 小孩在人群中與父母走散了 為了產生不同選擇 「衍生其他選擇」著重於刻意產生各種不同選擇的方式。我們純粹是為了產生不同選擇才這麼做，而不是為了要找出看待事物的最佳方式。 最佳的方式可能在過程中浮現，但事實上我們用不著刻意地去尋找它。 如果我們只是在找最好的方法，一旦找到近乎最佳選擇的方法時我們便會立刻停止。 然而，我們非但不能停止，反而要為了衍生各種不同選擇而繼續下去。 此一程序的目的，在於鬆弛呆板地看待事物的方式，並說明如果大家動手找尋各種不同選擇時它們會自然出現，同時也能養成重組組型的習慣。 我們要形容下列圖形，我們可以有很多的描述出現： A. 一個三角形放在長方形上面 B. 一個正方形去掉上方二個角 C. 一個長方形折成兩半背靠背 D. 看成一個房子 ..............................................等等 (b). 一張圖裡頭有一個小男孩坐在公園的長椅上，則有下列各種可能： A. 一個被動傭懶的小男孩 B. 公園長椅上的空位? C. 小男孩使一部分的椅子保持乾燥? ..............................................等等 彰化市民陳先生反映：縣府的側門車道上方地面，不知何故，好像被了倒了餿水，發出陣陣酸腐味，車子開過，輾得輪胎痕跡到處都是，實在有礙觀瞻。 如何在水中而不會溺水？ 挑戰任何基本假設 所謂的陳腔濫調就是某種形式刻板的措詞，亦即某種刻板地看待事物或描述事物的方式。 但是陳腔濫調並不僅指稱觀念的安排方式，也涉及觀念本身。我們通常先假設基本觀念完好，然後再據以整合成各種不同組型。但是觀念本身也是可以重組的組型。 水平思考的目的在於挑戰任何基本假設，因為水平思考的目的即在嘗試重組任何組型。大家都同意某個基本假設，並不保證這個假設就是對的。 從古至今我們都在保留大部分的假設，而不是一再地驗證它們的可靠程度。 梨子白蘭地 瑞士產了一種梨子白蘭地，可以看見整顆梨子塞在酒瓶裡，這些梨子是怎麼塞進去的呢？ 挑戰基本假設 挑戰基本假設的時候，我們除了挑戰界線和限制的必要性之外，也挑戰了每個觀念的可靠性。 如同水平思考的一般原則一樣，這不是攻擊哪個假設對錯的問題，也不在於提供更好的選擇。這純粹只是試著重組組型的問題。 而從定義上來看，基本假設意指通常會躲過重組過程的組型。 種植四棵特定的樹木 某個園丁受命種植四棵特定的樹木，使每棵樹木到另一棵樹木的距離完全一樣。他該如何安排這些樹木 ？ 挑戰基本假設 也就是嘗試重組任何組型及觀念本身 如何將上圖用四條直線將九個點串起來，而且在劃線途中，鉛筆不得離開紙面。 剛開始看起來似乎很簡單，但你嚐試去劃時，總是需要四條以上的直線。看來這問題似乎不可解。 這裡的基本假設是，這些直線必須串連這幾個點而且不能超出外圍的幾個點所構成的界限。 如果我們打破這個基本假設跳出這個界限，解決這個問題就易如反掌。 走出電梯再爬樓梯 有個人在一棟高樓大廈裡上班，每天早上他都必須走進一樓電梯，按下十樓電梯然後走出電梯再爬樓梯到十五樓。到了晚上，他卻可以搭上十五樓的梯直達一樓。這究竟是怎麼一回事? 或許你會說： 這個人想運動 他想趁著從十樓爬到十五樓的空檔和別人聊天 他想一面上樓一面欣賞風景 他想讓別人以為他在十樓上班(也許這樣比較威風)等等 走出電梯再爬樓梯 事實上他會這麼做也是別無選擇，因為他是個侏儒，沒辦法按到比十樓高的按鈕，在這裡我們自然會假設這個人相當正常，反常的是他的行為。 Mary和John Mary和John死在一個房間裡，且都平趟在地板上，旁邊有一些水及玻璃。請問到底發生了什麼事？（到底先前發生了什麼事？） 一個人死在草地上 一個人死在草地上，身邊還有一個沒有打開的軍用包包，到底先前發生了什麼事？ 垂直思考 水平思考法 水平思考法 关键在于【联想力】 区别 「数学解题」的思考活动最能说明「垂直思考」与「水平思考」的差异。 在一般的「数学解题」思考过程中，我们通常会同时使用到垂直思考与水平思考。 打破「寻求一个正确答案」的心态 为了提高创造力，一定要打破「寻求一个正确答案」的心态， 我们不但要寻求第二个答案，或第三个答案，甚至要第十个答案。 这就是扩散式思考的特性。