第二学期初三化学优生辅导材料.doc

2014---2015学年度第二学期优生辅导材料 综合实验探究提高训练 1、不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究． 【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ 【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物． 【实验探究一】探究蚁酸的酸性． （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_________色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是____________　． 【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物． （1）小芳同学根据蚁酸中含有　_________　元素，推测出生成物中含有水； （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想①：该气体是CO2 猜想②：该气体是　_________　他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象． Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①（填“成立”或“不成立”）； Ⅱ．装置B中的现象是，装置C中发生反应的化学方程式为　． 【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是，处理的方法是　． 【拓展延伸】 （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．你不会选择的物质是______． A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水 （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是（只写一种）． 2、过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。图1 (1)实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有 、 的性质。 (2)棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a: 、b： 两个条件。 【提出问题】：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？ 【查阅资料】：1．在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。 　　　　 2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。 【设计实验】：经过讨论后，小组同学 设计了如下图2的实验进行探究。 【实验步骤】：①检查整套装置的 气密性；②把相关的试剂放入对 应的仪器内(D装置的U型管内放 有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有 图2 饱和的澄清石灰水)，并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。 注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响， B装置可除去二氧化碳气体中混有的水蒸气。 【实验现象】：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊。 【实验分析】：D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 。 【得出结论】：①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应__________(填“吸收”或“放出”)热量，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。 【拓展提高】: ①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH,小红认为是Na2CO3,同学们经过思考后认为　　 　　同学的猜想是错误的，理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　。 ②Na2O2和CO2反应的化学方程式是 　　 。 3、假期，王霞，小群两位化学兴趣小组的同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她们很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。 【提出问题】这种“神奇粉末”的成分是什么？ 【查阅资料】 (1)通过对市场上相关产品进行调查，两位兴趣小组的同学发现了如下图所示的三种商品， 商品 食用纯碱 食用小苏打 快速发酵粉 成分 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸氢钠，有机酸 (2) 碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠加热后能发生分解反应,有气体生成。 化学老师告诉兴趣小组的同学们家