基于互动的研究生参与式教学设计与实施效果分析_韩燕娟.pdf

［ ］ 第 期 总第 期 研究生教育研究 １ １ Ｎｏ．１ ３ 年 月 ， ２０１６ ２ ２ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｒａｄｕａｔｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｅｂ． ０１６ 　 　 　 文章编号： １ （ ） ０ ０ ０９５ ６６３２０１６０１ ０３６ ８ ２ － － － 　 　 基于互动的研究生参与式教学设计与实施效果分析 韩 ， ， 燕娟 张宝辉 胡立如 （ ， ） 陕西师范大学教育学院 陕西西安 ７１００６２ 　 ：“ ” ， 。 摘 要 参与式教学 有利于培养创新型人才 但目前国内有关参与式教学的实践研究还很欠缺 本研究以 　 “ （ ）” 。 ， “ ” Ｓ大学 教育技术学研究方法论基础 双语 研究生课程为背景展开 采用个案研究法 选取 访谈法 专题作 “ ” ， 、 ； 为展示 参与式教学 的典型个案 通过课前与课中的互动参与以及课中 课后评价相结合的方式展开研究 ， 。 ： 通过对教学设计与实施流程数据的编码分析 探讨互动对促进学习者参与式教学的重要作用 研究发现 互 ， 。 动能够促进参与式教学的开展 深度互动有利于促进深度的参与式教学 基于此提出改进研究生参与式教 ， 。 学的一些建议 以促进我国的参与式教学研究开展 ： ； ； ； 关键词 互动 参与式教学 研究生 创新人才 中图分类号： 文献标识码： Ｇ ６４３．２ Ａ 　 　　　 。 式等 国内对参与式教学的研究主要围绕两条主线 、 ， 。 一 引 言 展开 即理论研究与实践研究 理论研究主要集中 　 　 、 、