贺龙怎样讲党课.pdfVIP

贺 龙 怎 样 ‘讲‘党 课 ，， 李建文 袁 浩 1940年抗 日战争进入相持阶 人是铁、饭是钢。我们军队要打胜 道理。这堂生动活泼的党课 ，使大 段后 ，我党为克服敌后抗 日根据地 仗 ，不吃饭不行 !这粮食都是老百 家受到了一次党的群众路线的深刻 面临的严重困难 ，开始全面加强党 姓种的，打胜仗就要依靠群众啊 !” 教育。 的建设 ，重视对党员干部 的思想教 接着 ，他又拿起鞋子说：“这鞋底有 上党课是开展党员教育的重要 育。在此情况下，时任晋西北军政 16层布，是老百姓一针一线纳出来 途径 ，但长期以来，一些单位党课 委 员会书记、军区司令 员的贺龙 ， 的。”然后 ，他又端起盛有鱼和水 却始终延续老套路、老模式 ，台上 给党员干部上了一堂关于密切党群 的碗 ，问一位听课 的同志： “你能 一 人讲 ，台下众人听，形式呆板而 关系的党课 。 说说这是什 么意思吗?”那位 同志 内容又枯燥空泛 ，无法达到应有的 贺龙上课没有讲稿 ，只在讲桌 回答说：“这象征着党和人民群众鱼 效果。在这一点上 ，贺龙同志讲党 上放 了三样东西 一碗小米、一双 水情深。”贺龙接着那位 同志的话， 课的生动事例可以给我们以深刻的 布鞋和一个盛着一条小鱼 的水碗。 阐明了我们党要想在敌后扎下根 ， 启示：一是讲党课 的形式要不拘一 正当听课人感到不解的时候 ，他笑 打败 日本鬼子 ，就必须像鱼儿离不 格。贺龙讲课的成功在于他不是一 着指一指那碗小米说 ： “俗话说 ， 开水那样 ，一刻也不能脱离群众的 味板着脸讲道理 ，而是把教育形式 稍作改变，以实物做 引子勾起大家 的好奇心，气氛一下子调动 了起 来，再加上他那风趣的比喻 、深入 浅出的讲解 ，讲课 自然就能取得好 的效果 。二是要善于运用各种载 体。贺龙讲党课用的三样东西，既 是教育形式 的改进 ，又找到 了提高 教育效果的最佳载体。他把这三样 东西巧妙地运用到教育中， “密切 党群关系”因有了具体 的载体而得 到了生动展示。三是讲课者的自身 素质和能力十分重要。贺龙上党课 虽然没有讲稿、提纲 ，但他讲课绝 非天马行空，而是紧扣主题 ，密切