讲党课要注意五度.pdfVIP

：=l 5 ==ll_Il 党课教育是党 的组织生活制度的重要 内 紧紧围绕讲述的重点慎重选择 ，要言之有物 ， 容 ，是对党员进行党性 、党纪和党风教育的基 切忌不加选择地信手拈来 ，忌空洞说教 ，摸不 本方式和经常性工作 ，是对党员进行世界观 、 着边际。否则 ，不仅达不到教育的 目的，也会 讲党课要注意 张 人生观 、价值观教育的主渠道。要讲好党课 ， 影响党课教育效果 。 提高党员学习兴趣 ，增强思想政治教育的针 三 、强化授课方式 的灵活度。讲授党课 对性 、实效性 ，必须把握好 “五度”。 没有 固定的模式 ，在方式方法上一定要针对 一 、 确保授 课 内容 的健康度 。党课是一 不同层次党员 的特 点 ，把思想性和趣味性有 项严肃认真的教育 ，必须突出政治性 、思想性。 机地统一起来 ，把党课教育搞得活一点 ，便于 简言之 ，就是要坚持党课讲授的高格调 。有些 大家接受和理解。每位授课者在实践中都可 同志在教育 中，片面追求知识性 、趣 味性 ，硬 以大胆探索 ，改革创新 ，为我所用 ，在确保思 加一些 “佐料”和 “添加剂”，搞得不伦不类 ，给 想正确 、内容健康的前提下 ，不拘泥于传统固 人以很不严肃的感觉 ，根本就起不到教育党员、 定 的模式 。既可 以搞灌输式教育 ，也可 以搞启 启发觉悟的作用。还有的同志喜欢标新立异 、 发性教育 ；既可以搞集中教育 ，也可以搞 自我 哗众取宠、故弄玄虚 ，甚至迎合少数人的不健 教育 ；既可 以 “一人讲 ，大家听”，也可以平等 康心理 ，散布一些灰色和消极 的东西 ，这是绝 坐在一起 ，开展大讨论 ，进行相互教育 。还可 对不能容许 的。党课教育必须坚持思想第一 以搞一些大家喜 闻乐见的配合活动 ，比如 出 的原则，正确处理好政治性 、思想性与知识性 、 板报 、搞演讲 、放录像等等 ，这些都能够提高 趣味性的关系。只有这样 ，才能把准党课教育 党课教育的质量。 的政治方向，不断提高党员的党性修养 ，使党 四、调节 内容讲解 的疏密度。讲党课必 课真正成为广大党员的 “精神大餐”。 须突出 “党”字 ，要有很强的 “党味”。在党课讲 二 、加大举 例证明的说服度 。例证是最 授中，讲课者应避免 出现两种情况 ：一是低估 能说服人的一种教育材料 ，但是作为党课例证 党员 的接受能力 ，把党员一看就懂 的问题反 要找准角度 ，举出的事例要对问题有一个完 复讲解 ，激不起党员的求知欲 ，影响党员对重 整 的说 明。因此 ，讲党课应该做到 ：一是列 点、难点知识 的理解 掌握 ；二是不顾党员的接 举 的事例在量上要充足 ，具有足够 的说服力。 受能力 ，快节奏 、大容量地进行灌输式教学 ， 淄 党课是对党员进行思想政治教育 的主渠 道 ， 使知识安排过密 ，党员难 以消化吸收。因此 ， 这就要求讲党课不能照本宣科 ，而是要结合 授课人必须吃透所授 知识 ，学通弄懂 ，在备课 党员和本单位实际，运用具体翔实的事例加 和授课时要以着力解决党员 队伍存在 的问题 以剖析。二是事例的选择要典型 ，有代表性。 为 出发点 ，突出重点 ，突破难点 ，做 到主题不 要紧密联系本单位党员 的思想和工作实际， 跑 、内容不偏 ，切 实提高党课教育 的质量 ，使 之更深入更有成效