揭阳一中第4节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.pptVIP

5.品意象 诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”， 即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合， 就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能 把握好诗歌的思想感情。 例如：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （2009年全国卷Ⅱ） 军城早秋 严 武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】 严武（726~765）：字季鹰，华阴（今属陕 西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年 （764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么 寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请 简要分析。 答案 （1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西 山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的 夜景。寓意边境局势的紧张。 （2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领， 斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部下奋 力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决 心，显示必胜的信心。 考点3 怎样评价作者的观点态度 点面照应，抓关键点 作为设题较为规范的高考古诗鉴赏题,一般都会 遵循文学鉴赏“字不离句，句不离篇”的基本规律。 因此，由“点”及“面”应是我们鉴赏古诗的可行 方法。这里的“面”，指的是作者的观点态度；这 里的“点”，则主要包括以下内容的“关键点”： 关键词。指诗中最生动传神的、最能体现作者思 想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。 如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的 “闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之 景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，显然， 作者热爱春天、热爱自然的情感也通过这一“闹” 字而自然地流露出来了。又如2008年高考江苏卷 《登金陵凤凰台》（李白）“总为浮云能蔽日，长 安不见使人愁”中的“愁”字，就为全诗奠定了感 情基调，也为我们的答题明确了方向。 关键句。指最能概括诗歌思想内容或感情的句 子，一般是抒情性或议论性的句子，它体现了作者 的观点。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰 心在玉壶”，就表明了作者高洁的志向；朱熹《观 书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水 来”，就阐述了人们要从书本中汲取营养来丰富和 完善自己的道理。这样的诗句在诗中都具有画龙点 睛、明示作者观点态度的作用。 常用来评价作者观点态度的词语： 喜爱、向往、追求、同情、厌弃、憎恶、不满、 痛恨、指责、揭露等。 二、古代诗歌中常见的思想内容和作者的感情 1.抒写个人际遇、感怀，宣泄伤时、离乱之情 这类诗歌往往从自身境遇写起，以自己身之所 历、目之所睹为依托，宣泄伤时、离乱之情。如 杜牧《题木兰庙》：“弯弓征战作男儿，梦里曾 经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。” 作者借“木兰庙”的意象，抒发了自己对历史的深 沉感慨以及对“木兰”和“王昭君”的景仰之情。 2.抒写作者报国之志，表现忧国忧民之情 爱国是中国文人的主流思想，在古典诗歌中， 爱国诗的比重很大。比如韩愈的《左迁至蓝关示侄孙 湘》，韩愈因上《论佛骨表》触犯“人主之怒”，被贬为潮州刺史，韩愈悲歌当哭，慷慨激昂地写下了这首诗。诗歌尤以颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”最为著名。作者借“云”“横”的“秦岭”，借“拥蓝关”而“马不前”的大雪，抒写自己伤怀国事，联想到前路的艰危和思念家人而不得见的悲凉，寄寓了他国不得报的君国之忧和家不得归的英雄失路之悲。另如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》表达了对人民疾苦的同情；《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”反映了社会的黑暗，揭露了统治者的腐朽；林升的 《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴 州”表达了对国家民族前途命运的担忧；陆游的 《示儿》和文天祥的《过零丁洋》表达了山河沦落、 国破家亡的痛楚；还有杜甫的《兵车行》揭露了统 治者的横征暴敛、穷兵黩武。 3.记录人物羁旅行役，抒发客心思归之情 羁旅诗和思妇诗是古典诗歌中独特的一对，游 子思家，怨妇怀人，都表现出中国文化对于家的眷恋，对于团圆的渴望。如刘禹锡《秋风引》“何处 秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻”。作者借“秋风”的意象，寄托自己的羁旅之情和思归 之心。另如孟浩然的《宿建德江》和温庭筠的《商山 早行》表达了天涯羁旅的愁思；王维的《九月九日忆 山东兄弟》描摹了思亲念友的孤独；王昌龄的《闺 怨》和欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》记述了闺中 怨妇怀人之情等等。 4.咏史怀古，寄寓盛衰无常之感 咏史诗多以简洁的文字、精选的意象,融合对自 然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化