心理健康C证.教案.2.pptVIP

青少年心理健康教育 蓟县教师进修学校 石春华 心理健康教育是一种专业化的育人活动，它是教育者为了有效地促进学生心理健康和人格的健全发展，根据社会发展和学生成长的需要，运用以心理学和教育学为主的多学科的教育理论和技术，有计划有目的地施加于学生心理的一种教育活动。 青少年心理健康教育 青少年心理健康教育的意义 心理健康及其标准 青少年心理发展特点及其常见心理问题的疏导 优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要 ……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。 　　　　　　　　　　　　　－－爱因斯坦 　　　　　　　　　　　 青少年心理健康教育的意义 （一）全面提高人的心理素质是时代和社会发展的需要 从世界发展来看，人才的创新能力和心理素质的培养一直是世界各国教育改革的焦点； 从我国改革的现状来看，随着我国改革的深入，经济和社会的发展，使得就业的压力不断加大，竞争越来越激烈，因此，全面提高人的心理素质已经成为当今时代和社会发展的要求。 青少年心理健康教育的意义 （二）从当前青少年心理健康状况看实施心理健康教育的必要性和紧迫性 近年来，对中小学生的心理健康状况的调查研究发现：小学生有心理和行为问题的占总人数的10%左右；初中生占15%左右；高中生约为19%。他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、情绪反常、神经衰弱、社交困难、学习不良、社交恐怖、吸烟酗酒，乃至自杀、犯罪等心理行为问题。 1997－1998中国科学院心理研究所的专家对北京市8869名青少年的调查发现，存在心理问题的比例为32% 。 2000年北京师范大学课题组对北京、河南、重庆、浙江、新疆等五个不同地区16 472名中小生调查发现，小学生有异常心理问题倾向的比例是16.4％，有严重异常心理行为问题的比例是4.2％；初中生有异常心理问题倾向的比例是14.2％；有严重异常心理行为问题的比例是2.9％；高中生有异常心理问题倾向的比例是14.8％，有严重异常心理行为问题的比例是2.5％。 媒体披露的个案 案例1 一高中学生在家吞食化学物品后，经抢救无效死亡。 案例2 一名小学生因教师两记耳光而自杀。 案例3 一名初二学生在家中悬梁自尽。 案例4一名初三男生为一台游戏机而上吊。 青少年心理健康教育的意义 （三）心理素质教育是实施全面发展教育的基础和前提 心理健康是中小学生德、智、体、美诸方面全面发展的基础和保证。没有健康的心理，特别是在性格方面有缺陷的学生，很难形成良好的品德。健康的心理可以促进学生智力的协调发展，有助于提高学习效率。如果一个人长期处于不良的心理状态，焦虑、抑郁、恐惧、愤怒等，往往使人产生各种身体疾病。 1993年-----2002年中央政府、教育部就心理健康教育问题先后6次下发重要文件。特别是2002年9月教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》。把中小学心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施，对中小学心理健康教育的指导思想、原则、任务与目标，不同年龄阶段教育内容，开展心理健康教育的途径和方法，以及组织实施和实施过程中应注意的问题等都作了明确规定。 青少年心理健康教育的意义 （四）教师要成为心理健康的维护者和促进者 1.必须学习心理健康教育的理论； 2.掌握心理评估和干预的策略与技术； 3.要以学生心理发展为本，正确认识学生的心理问题； 4.要了解学生心理特点，优化师生沟通； 5.要提高自身的心理健康教育能力，进而提高解决学生心理问题的能力。 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（2006.6） 了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。 心理健康及其标准 （一）什么是心理健康 1．现代健康观 健康是指身体上、心理上和社会适应上的完满状态，而不只是没有疾病和虚弱现象。 　　 ——《世界卫生组织1948年成立宣言》 2.心理健康的定义 “心理健康是人们与环境相互之间具有最高效率即快乐的适应情况。” ——麦灵格 心理健康：个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。 ——《简明不列颠百科全书》 　３．心理健康的判断标准 1. 测量统计标准 2.临床病理标准 3.社会适应标准　 4. 个性发展标准 中小学生心理健康的判断标准 1.了