第四课少年能自强.pptVIP

* 学习目标： 1、知道培养自强精神的主要方法； 2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年； 3、逐步培养自信、自立、自强的生活态度，明确自强要从少年开始。 自学提纲： 1、成就一番事业，会遇到哪些方面的困难与挫折？ 2、理想与成功、自强的关系是怎样的？ 3、所有自强者的共同点是什么？ 4、牛顿的自强、成功之路对你有何启示？5、小萍的经历对我们有什么启示？ 6、如何战胜自己的弱点？ 7、郑渊洁的自强之路给我们什么启示？ 8、爱迪生的回答给我们什么启示？ 9、通过自学你能总结出怎样培养自强精神吗？ 某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。 基辛格的故事 基辛格是驰骋世界的风云人物，中学时因家境困窘，他为自己的前途而感到迷惑，他当时的志向是报考纽约市立大学，学习会计，为将来能找到一份稳定的工作而奋斗。20岁时他被应征入伍，工作非常出色。此时的他渴望得到更广泛的知识，并立志成为一名政治家。1947年后考入大学，获得博士学位。1973年就任国务卿，此时的他步入了政治生涯的巅峰，成为活跃在国际大舞台的人物。如果他仅立志于一名会计，世界政坛将是莫大的损失，也许美国的历史都要改写。 赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球，一进队，她就向爸爸郑重其事地宣布：“我先在青年队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然后争取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手，就像中国的万里长城，这是我努力的方向”。 1、小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？ 2、你认为什么使基辛格获得了成功？ 3、是什么引导赵蕊蕊走向了成功？ 理想与自强、成功的关系： （1）理想是自强的航标 （2）没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力； （3）有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。 自强者的共同特点： 为人生的理想执着追求 自己做的东西说不出原理，也就是个木匠！ 牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了。他要让那些瞧不起他的人明白，自己在学习上也是强者。战胜自己的弱点、做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。 1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？ 2、小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？。 3、通过以上两个事例，你有什么启示？（一个自强的人，关键是靠什么？） 战胜自我，自强的关键 （1）每个人都有自己的弱点 （2）自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人 （3）人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强 （4）我们青少年要勇于并善于战胜自己的弱点，战胜自我。这样才能书写自强、成功的人生。 不要放任自我 你有哪些弱点？为了培养自强品质，你打算如何战胜自己的弱点？ 1、控制时间 2、控制思想 3、控制接触对象 4、控制沟通方式 5、控制承诺 6、控制目标 7、控制忧虑 想一想 弱点 短处 就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。 是从天赋上去说的，它是与生俱来的，如有的人擅长运动而不擅长表演等。 两者原来是不一样的！ “中国童话大王”－郑渊洁，主要作品有：皮皮鲁外传、鲁西西外传、荞麦皮外传、舒克和贝塔历险记等。 想一想： 1、如果郑渊洁不扬长避短，他能有今天的成就吗？ 2、这两个故事又说明了什么？ *