广东省2012届高考语文第1轮总复习第6部分第2节文学类文本阅读之一散文阅读(上)课件粤教版.pptVIP

高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉走。 任何问题的解决都必须有正确的解题思路。整体感知、局部突破、分析概括是进行高考散文阅读题应试的快速、高效解题思路。 1．从整体把握。散文形散而神不散，这个特点，决定了散文内容的广阔和丰富性，全文好像只是一些片断、一些场面或景物组合。因此鉴赏散文时首先要努力把握文章的结构和行文线索、感情脉络，特别是文章的主旨，从而能尽快地剥去散文的看似凌乱的“形”。因此在阅读时，首先要读出文章大致的观点(文章情感、段落中心句子等)，划出层次结构。这样才能使其后问题的解答有的放矢。叙事散文所记之事一般较为平凡，讲究“以小见大”。写景散文注意“情景交融”，最重要的是把握融于景物之中的作者的思想感情。咏物 散文最鲜明的特点是“托物言志”，所托之物大都被赋予象征意义。这样整体的基调把握准了，对局部的情感或倾向才能做出正确分析，对特定语境中语句的深层含义，才能做出深刻的品味。在散文阅读中注意文中的人、事、物、景都不是孤立的，而是互相联系的，它们都应该紧紧围绕“神”来组织。所以同学们要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章。 2．注重因果联系。世界是普遍联系的，散文中的形与神，情与景，内容与形式，主旨与材料等，是近年来散文阅读考查的重点所在。好的散文中，绝没有孤立的景和物，也不存在抽象的情。随着事件的发展和人物情感态度的变化，其中的因果关系逐步呈现出来。 文学类文本阅读之二：散文阅读（上） 最新《考试大纲》对散文阅读的要求有： ①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ②探讨作者的创作背景和创作意图 ③对作品进行个性化阅读和有创意的解读 探　　究 (F) ①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 鉴赏 评价 (D) ①分析作品结构，概括作品主题 ②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 分析 综合 (C) 散文试题中，每个能力层级都有考点落实，探究题每年都有，体现了高考对新课标的精神的贯彻。作品结构、把握行文思路和概括作品内容的能力的考查，对作品语句的鉴赏评价以及对作品的内涵的鉴赏评价是重点。散文的阅读要侧重“体验”“感受”“品味”“领悟”“理解”“探索”等。近年来散文出现的几率很大，学生要备考时要重点关注散文类文体的复习。 考查题型：简答题，一般设置3小题。 考查赋分：15分。 (2010年高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1－4题。 灯　　火 萧　萧 乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。 “生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！ 那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。 在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。 家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子， 中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。 夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！ 最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从 “人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起…… 当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！ 煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。 那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着