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and 畜牧与饲料科学 Animal FeedScience Husbandry 农科教一体化发展探讨 刘 政 (荆州职业技术学院，湖北荆州434020) 摘要：“农科教一体化”是农业现代化的客观规律，是农村经济发展、科技发展和教育发展的必然选择。 从荆州职业技术学院“农科教一体化”的主要做法与成效入手，深入讨论“农科教一体化”工作，并提出 了明确部门职责，加强统筹协调；积极探索建立多元化投入机制，加快农科教结合示范基地建设；大力 开展农村人才培训，全面提高农村劳动者素质；政府部门应加强对涉农专业教育的指导与扶持等一系 列合理化建议。 关键词：农科教一体化；农业现代化；涉农高等教育 中图分类号：G710 文献标识码：A 农业发展靠科技．科技进步靠人才，人才培养 作共建的畜牧兽医专业建设思路。2009年9月18 靠教育。这已是当今社会对我国现代农业发展达成 日．基于校企合作的“湖北粮油班”正式开班，开启 的共识。因此，“农科教一体化”是农业现代化的客 了校企合作育人的体制机制贯穿人才培养全过程 观规律，是农村经济发展、科技发展和教育发展的 的实践与探索，确立了“一三五”订单式人才培养模 必然选择[1‘2]。 式．实现了企业满意、学生高兴和家长放心的“三 荆州职业技术学院是在原荆州农业学校、荆州 赢”目的。目前，该学院涉农专业已开办“湖北粮油 农业机械化学校等几所省部级重点中专学校的基 班”“艾立农牧班”“天佳饲料班”“襄樊正大班”等校 础上组建而成的高等职业院校。学院职业教育紧紧 企合作“订单班”。学生就业率达100％，就业学生专 围绕荆州当地的农业生产、农民增收和农村的繁荣 业思想稳定，工作劲头十足，成效显著。实践证明， 培养了一批批农业科技人才。享誉省内外。建院15 他们将成为该地区农业建设的主力军，是农业可持 年来，学院立足荆州，面向江汉平原，辐射“两圈一 续发展的后备力量。 带”，按照市委全会确立的“先抓开放、主抓工业、狠 1．2 以农民“阳光工程”为依托。建立面向农村劳 抓旅游、重抓畜牧水产”的发展战略，发挥高校智 动者的科技文化知识和实用技术培训。大力推进农 力、科研优势，始终坚持产、学、研结合，着力服务地 村实用人才培养该学院先后参与了“全国新型农 方经济社会发展，校企深度合作，产学紧密结合，依 民创业培植工程”培训工作；与荆门市掇刀开发区 托产业办好专业，办好专业促进产业，这已成为该 联合开展“劳动力转移培训阳光工程”；服务“仙洪 学院办学特色。目前，该学院根据地方经济的发展 新农村建设试验区项目”工作：与荆州区劳动就业 需求，在拓宽新专业的同时，改造涉农传统专业，焕 训练中心就国家农村劳动力转移培训工作进行了 发出无限生机。随着涉农传统专业不断建设，农业 协商。从水产养殖、畜牧兽医、蔬菜种植、食品加工 教育服务地方经济的功能得到了提升，使该学院的 等培训、实用技术研究与推广开展交流和合作；组 影响不断扩大。 织教师参加与本专业联系紧密的行业、企业的社会 1 荆州职业技术学院“农科教一体化”的主要做法 实践活动。 1．1 以普通高职教育为依托。积极探索人才培养 2010年，该学院向湖北省农业厅积极申报“阳 模式改革。开展订单培养。为农业可持续发展培养 光工程”培训基地。在荆州区太湖管理区、李镇杨井 后备人才 基于该学院涉农专业人才培养质量