2016云南教资统考《教育知识与能力》真题回顾——德育过程的基本规律.doc

2016云南教资统考《教育知识与能力》真题回顾——德育过程的基本规律 云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。 【真题回顾】 【解答题】简述德育过程的基本规律。(2014上半年全国统考) 【答案】德育过程的基本规律包括： (1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程; (2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程; (3)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程; (4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。 【相关知识点】 德育过程的基本规律 一、德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 1.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 知即道德认识，是学生品德形成的基础，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括道德知识和道德判断两个方面。在掌握道德知识基础上，可以对某些道德行为的善恶进行分析、评价，形成道德判断。 情即道德情感，是产生道德行为的内部动力。 人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。 意即道德意志，是调节道德行为的精神力量。 人们为实现一定的道德行为所做出的自觉而顽强的努力。它表现为：在确定道德动机时，能用理智战胜欲望;在实践道德行为时，能排除各种干扰，坚持到底。 行即道德行为，是衡量一个人道德修养水平的重要标志。它是通过实践或练习形成的，是实现道德认识，情感以及由道德需要产生的道德动机的行为定向及外部表现。 2.德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行，以知为开端、以行为终结 由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------