3的倍数特征课件1.ppt

将10—30的自然数填在下面的圈内。 3的倍数 西师版小学数学五年级上册 3的倍数特征 游戏：听数打手势。 这个数若是2的倍数，则出示左手2个手指；若是5的倍数，则出示右手5个手指；若同时是2，5的倍数，则出示两只手。 354 160 72 375 820 964 6000 游戏：听数打手势。 这个数若是2的倍数，则出示左手2个手指；若是5的倍数，则出示右手5个手指；若同时是2，5的倍数，则出示两只手。 354 160 72 375 820 964 6000 3的倍数特征 用3个小圆片摆成了数12. 找规律 （1）将一些小圆片放在小图中表示成一个一位数或两位数。 十位 个位 是不是3的倍数 15 54 23 12 组成的数 圆片的个数（个） 填表，判断所组成的数时不是的倍数。 合作要求： 同桌画圆片或珠子，再填表； 填好后想一想： ①组成的数与圆片个数有什么关系？ ②圆片个数与3的倍数有什么关系？ 是不是3的倍数 15 54 23 12 组成的数 圆片的个数（个） 9 是 6 是 填表，判断所组成的数时不是的倍数。 填好后想一想： ①组成的数与圆片个数有什么关系？ ②圆片个数与3的倍数有什么关系？ 3 5 是 不是 想一想 观察上表，你发想了什么？ 组成的这些数，各个数位上的数字之和等于圆片个数。 当圆片个数是3的倍数时，所组成的数就是3的倍数。 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3 试一试 在方格中把 的倍数做上记号。 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3 3 在表中任取一个 的倍数， 把它个位上与十位上的数字 相加，和还是 的倍数吗？ 试一试 一个数，如果各数位上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 3的倍数特征 练习 下面这些数中，哪些是3的倍数？ 354 160 72 375 820 964 6000 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ √ （1）选出两张卡片组成一个两位数，使这个两位数是3的倍数，你认为该怎么选？ 0 1 2 3 5 7 课堂活动 （2）按上面的想法选出3张卡片组成是3的倍数的三位数，并验证。 判断：对的打“V”，错的打“X”。1、有因数3的偶数一定是6的倍数。（ ）2、个位上是3、6、9的数是3的倍数。（ ）3、在1-100这些数中奇数与偶数的个数相同。（ ）4、34□是一个有因数3的较大偶数，□中的数一定是9.（ ） √ √ × × 在6，12，15，20，27，30，45， 75，93，100中， （1）2的倍数有（ ）。 （2）3的倍数有（ ）。 （3）5的倍数有（ ）。 6、12、20、30、100 6、12、15、27、30、45、75、93 15、20、30、45、75、100 做一做 5的倍数 既是3的倍数，也是5的倍数 12、18、21、24、27 15、30 15、30 10、20、25 在15、35、30、