2《我的母亲》.ppt

问题探究 1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 文章前三段主要是写“我”童年时文绉绉、爱读书的性格特点，而这种性格特点的形成是和母亲对“我”的教育和培养是分不开的。这三个自然段的描写是在为后文写母亲对“我”的教育和影响做铺垫，而且与文末相呼应。 “我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” ——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，流露出对母亲的疼爱之情。 小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。 品味语言 1．在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。 品味语言 3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设，作者已经具备了这些美德，表现了作者谦虚的品格。同时也符合自传的语言特点。 试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论. 问题探究 ⑵ 教子严格严厉,是因为丈夫去世早,孩子是她唯一的寄托和希望,深感教子责任重大,爱之深则责之切,这可理解. ⑴ 母亲在为人处事方面,克己谦让,宽容善待,和睦仁慈,体现了中国妇女的传统美德. ⑶母亲宽以待人,严以教子的品性对作者的影响非常大,让作者学会了待人接物和气,宽恕体谅他人,学习勤奋守时,做人自省自律. 母亲身上带着鲜明的民族和时代的烙印,对她的评价,可能是仁者见仁.但“可怜天下父母心”在任何时代都是相通的,这位体现中国传统美德的母亲,在今天仍具有感人至深的力量,激起我们情感上的共鸣. ⑷母亲是旧社会传统的“良母”典型,她的美好品德在今天仍有借鉴意义,但她的一些思想观念并不完全符合新时代女性的价值取向,不能毫无保留地加以提倡. 总评: * * 胡适 1、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。 2、理解母亲对“我”的做人教导，感受作者对母亲的感情。 3、掌握本文通过日常生活片断突出人物思想品质的写法。 你知道作者其人其事吗？ 　　胡适(1891-1962)，字适之，是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。他的《文学改良刍议》在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0年出版第一部新诗集《尝试集》一九二八年与徐志摩等出版《新月》月刊。 他曾历任北京大学教授、北京大文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。胡适还是中国自由主义的先驱。 胡适27岁当清华大学教授，一生得过35个博士学位。 父亲胡传 母亲冯顺弟 冯顺弟 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 胡适故居 胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴 上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了 巨大的深刻的无以替代的影响。 哄堂听胡说 　　胡适应邀到某大学讲演。他引用孔子、孟子、孙中山的话，在黑板上写：“孔说”“孟说”“孙说”。最后，他发表自己的意见时，引得哄堂大笑，原来他写的是：“胡说”。 掌 握 字 词 绰号 文绉绉 眼翳 抽屉 管束 轻薄 庶祖母 吹笙 摹画 舔去 侮辱 chuò zhōu yì tì shù bó shù shēng mó tiǎn wǔ 翳(yì)： 责罚： 管束： 气量： 广漠： 宽恕： 质问： 文绉绉（zhōu）： 眼睛角膜病变后留下的疤痕。 处罚。 加以约束，使不越轨。 指才识和品德的高低；指能容纳不同 意见的度量。 广大空旷。 宽容饶恕。 责问。 形容人谈吐、举止文雅的 样子。 1、用一句话概括文章的内容。 作者回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 2