2014高考语文二轮专题课件：古代诗歌阅读.ppt

答题步骤 第一步：审。仔细审题，明确鉴赏对象和要求。 第二步：找。找到诗歌描绘形象的有关诗句。 第三步：析。结合具体诗（词）句分析形象的基本含义。从诗（词）句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀。 第四步：结。总结形象意义，就是分析形象中诗（词）人所寄寓的思想感情或其社会意义。 【变题】　变式设问，触类旁通 1.请结合全诗（词）分析作者塑造了怎样的形象？ 2.请简要概括诗（词）中诗人的形象特点。 3.诗（词）中的×××是怎样的一个人物形象？ 角度二：景物形象? 　　高考对诗词中景物形象的考查角度是：考查意象特点，分析意境。 【题2】（2013·资阳模拟）阅读下面宋诗，然后回答问题。 登　快　阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 问题：颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。（4分） 【破题】抓住关键，迅速突破 1.看意象。“快阁东西倚晚晴”“落木千山天远大”“澄江一道月分明”。 2.看题干。①要求描述的是颔联。②要描述颔联所描绘的画面。③要结合诗句做简要分析。 【答题】规范作答，注意采点 【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。描绘画面时，以 诗句的顺序检索景物即可。进行分析时，要根据诗句发挥想象 去再现画面。远望无数秋山，山上的落叶飘零，浩渺的天空此 时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过。 一会儿天就黑了，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄 澈。这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀 抱的写照。 模板提示：概括特点，描绘画面 →感受意境，分析情感 →点明表达效果 规范答案：描绘了一幅高远明净的秋景图。（2分）上句写群山树叶飘落，天空显得辽远阔大；（1分）下句写清澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。（1分） 【点题】失分警示，归纳技巧 解答景物形象题易错提醒 1.概括不具体。如只笼统地答“描绘了一幅秋景图”而未答出景象的具体内容。 2.没有分析。如答出“描绘了一幅高远明净的秋景图”而未加分析。 【我来评卷】 现场答案：颔联描绘了一幅辽阔的秋景图。 得分：1分 理由：未概括出景象的具体内容，扣1分；未结合诗句做简要分析，扣2分。 【方法归纳】　　　古代诗歌阅读景物形象题答题步骤 第一步：总述意象（或意境）的特点。 第二步：结合诗（词）句对意象（或意境）的特点进行解说分析。 第三步：分析表达效果（根据题目特点和题干要求灵活取舍）。 解题方法 （1）联想想象，再现诗歌创设的画面。 （2）涵泳画面，缘景明情领悟诗词中表达的情感。 （3）融身诗境，引发共鸣，获得新的审美体验。 （4）分析作用，点明艺术效果。 【变题】变式设问，触类旁通 1.诗人依照怎样的顺序描写了哪些景物？ 2.试分析诗（词）中呈现的是一幅什么样的画面。 3.诗（词）中的景物营造了怎样的意境？ 4.简要赏析诗（词）中景与情的关系。 角度三：事物形象? 　　高考对诗词中事物形象的考查角度是：分析事物形象的象征意义。 【题3】（2013·江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。　　一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 问题：概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） 【破题】抓住关键，迅速突破 1.看题目、看作者。从“被召”赴临安，再联系辛弃疾生平可推断本诗主题为表明自己的心志和抒发壮志未酬的思想感情。 2.看注释。注释①交代了写作背景，注释②交代“余既”三句的出处，联系《离骚》，有助于理解“兰”“蕙”“菊”三种意象的内涵。 3.看关键句。“长恨复长恨”“余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英”“濯吾缨”“富贵非吾事”。 4.看题干。①要概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的形象特点；②要概括三种意象的共同内涵。 【答题】规范作答，注意采点 【解析】本题考查对古诗词中常见意象内涵的理解。解答此题一方