如何培养小学生良好的发言习惯刘文仙.docVIP

如何培养小学生良好的发言习惯 丘北县官寨乡白马小学 刘文仙 ??? 【摘要】孩子的良好发言习惯，是小学中年级阶段学习习惯中重要的一个方面，也是影响学生学习的一个关键因素。笔者采用个案研究的方法，通过对发言习惯不好的典型学生个体的观察、访谈，获悉其行为的大量资料。在研究个案过程中，笔者主要采用直接观察法、个体访谈法，然后对获得的资料进行分析、总结发言习惯形成的原因，最后对个案进行反思，提出改善的建议。本文力求以科学理论为指导、通过研究和实践，探索符合儿童身心特点的，培养学生良好发言习惯的途径和方法，阐述运用培养发言习惯策略在提高小学生学习中所起的重要作用。??? 【关键词】良好发言习惯 小学生 语言能力 ??? 当前，小学教学改革进入了一个新阶段，对学生的“与人交流沟通的语言能力”提出了新的要求。在小学中贯穿发言习惯教育是培育新时代人才的迫切需要。应结合学生的心理特点，注重实施良好发言习惯教育，以促进学生全面、健康、和谐地发展。??? 一、小学生发言习惯的个案研究具体过程??? (一)个案一??? 行为特征：四年级的杨洋同学是一个活泼开朗的孩子。由于家庭教育的宽松，对孩子要求大而化之，对孩子的学习习惯养成更是一种“慈母型”的宽容态度。他们对孩子过分宠爱，平时说话表达要求不高，使其学习成绩不稳定，并逐渐滋生了许多坏习惯，如：说话意思表达不清楚且浪费时间等。渐渐失去了发言的兴趣与积极性。??? 现状分析：经过仔细观察，多次耐心细致地谈心和家访，并从其他同学处得到了解，我对学生没有良好的发言习惯原因进行了分析,主要原因有以下几方面：小学生正处于好玩的年龄，而他们认为发言只要大概意思对就行了，便选择了放弃对自己严谨的说话习惯的注意；学生家长对其过分溺爱，在家无人督促，父母忙于做生意，与孩子交流沟通较少；学生在小学低年级时没有养成严谨的说话习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学中、高年级，学生更加失去对自己语言习惯培养信心，逐渐失去了积极发言的兴趣。??? 改进措施：基于这几点原因，我做出了如下的改进措施：??? 1、在课堂教学中首先从一些简单易回答的问题入手，如：朗读课文，领读的等形式，给她充分的勇气，并激发其发言欲望。在其想说的基础上，及时给予奖励，打消其发言的紧张情绪。??? 2、及时在全班集体同学面前进行表扬，从她的脸上我看到了他要表现好的决心。这激起了他的好胜心理，调动了发言兴趣和热情。在继续读书时进行指点，再次请他范读、领读，他的兴趣增强了,信心足了。??? 3、再到学生家里家访，把孩子在校发言情况与家长进行了反馈沟通，确立了共同的目标，我们都将扭转这个孩子身上的不良习惯、逐步培养良好的习惯定为首要任务。通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，在家把上课时的问题重新发言给父母听等。并定期电话联系。通过一周的记录，让学生自己翻阅，帮助学生发现自己有哪些优点，还存在哪些不足。??????(二)个案二??? 行为特征：李南同学思维灵活，表达欲望强。平时发言较随意，发言时伴随有拽衣角、双腿晃动、站不直等动作。有一段时期，这个孩子在课堂上的表现很散漫，不时插嘴，并伴有离开座位等现象，对于老师的制止也不予理睬。??? 现状分析：经过与家长的沟通与平时的观察，该生发言问题的主要原因有：该同学思维活跃，急需表达自己的思想，有较高的表现欲望，希望得到肯定，会直接跳起来举手喊道：“我知道，我知道！”,导致说话时过于紧张而说不完整。对于别人的发言没有足够的耐心进行倾听。在倾听别人时，迫不及待地说：“我来帮助他，我来帮助他”，还会直接说出“我！我！”。 改进措施：通过对几点原因的分析，我采取了以下措施对学生的发言习惯进行改进：??? 1、针对该生的发言习惯问题，作为班主任老师先在生活上多关心他，鼓励班上的同学和他多交往，多交流。在学生的态度上首先明确告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)，注意发言的体态及声音的高低。让学生主动地进行自我反思自己的行为。不仅关心发表自己的意见和观点，也懂得去尊重他人的观点。??? 2、对学生的发言提出明确要求：坐正、脚放平、手放好、胸挺起、抬头看黑板；举手、手放平、放直、不跳起、不乱跑、先举手后发言。每次做到后，就及时进行鼓励与表扬。不断进行强化巩固。??? 3、常有意识地指导学生如何表达个人的观点。尤其针对学生不太会点评的现状，我反复示范，再经常让学生练习点评。经过多次练习，学生掌握了一些规范的点评语言。 ??? 二、良好发言习惯问题的提出及研究现状??? 新修订的《课程标准》明确指出 :“应培养学生倾听、表