六年级美术备课.doc

年 级： 六 备课人： 蒲晓倩 平度市大泽山镇长乐小学 长乐小学 美术 学科备课 课 题 1追寻文明的足迹 第 1 课时 教学目标 知识素养 通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受 另一种凄惨的美，古风古韵的美 板书设计 1追寻文明的足迹 技能素养 ?通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑 情感态度与价值观 ?培养学生们保护历史文化遗产的意识 重点 ???通过资料的收集了解文化遗产 难点 ??培养学生保护文化遗产的意识 教具 ??幻灯片，世界地图及各种材料 教学过程 修改意见 ? 一、导入新课? 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史 带给我们的震撼。? 板书课题：追寻文明的足迹 与语文、音乐学科的融合 二、新授?教师播放课件《古代文明异国风光》?1.请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。? 2.你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！? 3.除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？? 有图片吗？展示一下！ 同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可 以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。 教学过程 修改意见 4.我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元 1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。? 5.为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？? 三、课外拓展? 其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来 作业与检测 收集资料，了解更多的遗迹的知识 教学反思 一班：大多数学生都能说出几处遗迹的名称，课堂气氛很活跃 二班：内容本身是学生喜闻乐见的，学生的学习兴趣高涨 长乐小学 美术 学科备课 课 题 2.探访自然的奇观 第 1 课时 教学目标 知识素养 通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产 板书设计 2.探访自然的奇观 技能素养 ?能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想 情感态度与价值观 ?为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情 重点 ??? 了解外国的一些自然奇观的特点 难点 ??感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产 教具 ??多媒体 教学过程 修改意见 ? 一、谈话导入。?? 1.教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。?? 2.出示课题：探访自然的奇观。?? 设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。??二、新课。?? （一）媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。?? 1.闪电奇观?6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。?? 2.拉萨日晕?7月9日下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。 3.海天一线??9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙 教学过程 修改意见 （二）小组交流研究：?? 1.除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？??教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。??例如：? “巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海岸的悬崖的山脚下，大约有3.7万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海之滨。被称为“巨人之路”(Giants?causeway)。???? 艾尔斯巨石（Ayers?Rock）：又名乌卢鲁巨石（