2017年安徽省初中学业水平考试纲要化学.PDF

2017 年安徽省初中学业水平考试纲要 化 学 一、编写说明 本纲要是依据教育部颁布的《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下 简称《化学课标》）的内容和要求，结合我省初中化学教学实际制定的。 “重视基础、突出探究、联系实际、促进发展”是初中化学学业水平考试命 题的基本思路。根据这一思路，化学学业水平考试的命题应遵循以下两个原则。 命题必须遵循《化学课标》的要求。考查过程与方法、情感·态度·价值观 目标时所用到的知识与技能仅限于本纲要“三、考试内容和要求 (一)知识与技能 ”所列范围内；命题时要关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识与核心观 念，重视考查学生的化学实验与探究能力，试题内涵应体现《化学课标》在情感 ·态度·价值观方面的要求。不过分追求知识点的覆盖面，不苛求知识的细节， 不拘泥于概念的准确辨析。 命题时凸显义务教育阶段化学学习必须掌握的核心观念，如元素观、物质的 微粒观、物质的分类观、物质的化学变化观以及学科价值观等，关注学生化学基 本观念的形成与发展水平。注重在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用 ，减少记忆性试题，增加开放性试题。突出学科特点，注重对以实验为核心的科 学探究能力的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应 考时表现出他们的长处。突出化学与生活、社会和科技发展的密切联系，从日常 生活的常见现象中选择试题素材，体现从生活走进化学，从化学走进社会的基本 理念。引导学生主动关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，体现化学教育 的人文价值。 二、考试性质与目标 初中化学学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地 1 考查初中毕业生在化学学习方面所达到的水平。化学学业水平考试成绩既是衡量 学生是否达到毕业标准的主要依据之一，也是高一级学校招生的主要依据之一。 化学学业水平考试以“促进学生全面发展为本”的现代教育理念为指导，突 出基础性、启蒙性、发展性，考查学生学习和未来发展所需要的最基础的化学知 识和技能。考查学生观察、描述与解释简单化学现象的能力，初步学会运用所学 的知识从化学视角对有关物质的性质、变化进行分析、判断的能力，化学用语的 识别与运用能力，简单化学问题的探究能力。引导学生认识化学在促进社会发展 和提高人类生活质量方面所起的重要作用，以培养学生的社会责任感，提高未来 公民适应现代社会生活的能力。 三、考试内容与要求 考试以《化学课标》的课程目标和课程内容为依据，重点考查最基础的化学 知识和技能、基本的方法和价值观，学生对化学、技术、社会和环境相互关系的 理解，以及学生运用化学知识解决实际问题的能力等。 (一)知识与技能 根据《化学课标》的要求，初中化学学业水平考试在知识与技能维度上的考 查内容包括“身边的化学物质”“物质构成的奥秘”“物质的化学反应”和“化 学与社会发展”四个方面。这些知识和技能为学生将来继续学习化学和进入现代 社会生活奠定了重要的基础。在三维目标中，知识与技能既是评价的重要内容， 也是评价过程与方法、渗透情感·态度·价值观目标的载体。 试题应规避纯技能、技巧方面的内容，弱化单纯的计算技能的考查。注重对 义务教育阶段化学核心观念的考查，重点考查身边的化学物质；注重社会生活及 社会实践中的具体问题，考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念 和原理在实际情境中分析、解决简单问题的能力；注重考查学生的信息处理、分 析和加工能力；注重考查学生基本的化学实验技能和一些简单的化学实验设计能 力。 有关知识与技能的考查目标要求列表如下： 一级二级 考试内容 考试要求 主题主题 地 空气的主要成分 A 2 球 空气对人类生活的重要作用 B