人教版小学语文四年级下册第15课口语话题开发讲课.ppt

* 人教版小学语文四年级下册 ----《一个中国孩子的呼声》话题开发 沙坪志城小学 格式 人教版小学语文四年级下册 第四组 战争与和平 13.夜莺的歌声 书信 一个失去父亲 的中国男孩 苏联故事 擅长游泳 麻雀 野兽 15.一个中国孩子的 呼声 中国作家 的呼声 口语交际 日积月累 掩护李大叔 聪明勇敢的孩子 帮助游击队引诱敌人 蘑菇 写给联合国 秘书长的信 悲痛怀念 渴望和平 看图作文 四字成语 发布新闻 儿童和平条约 儿童 对和平的呼声 雨来掩护 八路军自己 死里逃生 学堂学习 16.和我们一样 享受春天 语文园地 四 习作 14.小英雄雨来 抗日故事 体会句子含义 练习 加小标题 阅读链接 在家清清白白， 出门脸上贴花， 走过千山万水， 只对亲人说话。 函、札、书、简、雁书 信 信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 古代诗歌中是怎样描写“信”的 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 《秋思》 ——唐·张籍 烽火连三月，家书抵万金。 《春望》 ——唐·杜甫 江水三千里，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。 《京师得家书》 ——明·袁凯 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼. 《一剪梅》 ——宋·李清照 学写信忙坏一家人 前段时间，南京市上小学的张欣遇到了一件麻烦事，语文课上老师教他们写信，下课后老师还提议他们给亲戚写一封信。 因为课上没有好好听讲，张欣写信时忘记了格式，就去问妈妈。但因为长时间不写信，张欣的妈妈也忘记了写信的格式，于是他就打电话给读研的舅舅，舅舅想了一会后说他被难倒了，最终舅舅在网上查到了写信的格式。 信终于写出来了，但寄给谁呢？“爷爷家正在拆迁，还不知道门牌号，外婆家的信箱坏得差不多了，天知道能不能收到？”最后，陈欣把信寄给了舅舅，几天后，舅舅收到了信，在宿舍里还引起了一阵轰动，“真是少见呐，现在还有人写信。” 像这样写信的小学生已经不多了，有人说：“都什么年代了，还教这些无用的玩意，有什么事打个电话就行了，何必费这么大劲。” 你还会写信吗？ （ 有人担忧） “10年后，你还会写信吗？”对于这个问题，你一定会嗤之以鼻，这么简单的事谁不会做！别急，再回答一个问题，“你多长时间没有写信了？”看到这里你也许会犹豫一下，已经好久了吧，5年、10年，也许是更久。 书信概述 书信是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的、有一定惯用格式的应用文基本文体。 书信的优势 1.整体来说还是书信最正式。如果涉及到商务或会议等较为正式的沟通，极端地说EMAIL和电话都可以赖账，很难留下痕迹和证据，但书信白纸黑字为对方亲笔所写，所以难以抵赖。 2.面对熟人的笔迹感觉亲切，可最大程度地感受到对方的真诚。想想电子邮件吧，错别字会存在，换行忘了换，没有落款，数字敲错了，等等，而书信则是很小心也很用心地写上去的，出错的可能性小，给人的感觉也最真诚。以上两点原因也是IT技术发展那么快而传统书信还是有它生存空间无法被完全代替的根本原因。 书信的格式 称呼。也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。 敬爱的联合国秘书长加利先生： 问候语。第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。 敬爱的联合国秘书长加利先生： 您好！ 我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。......对此，我和妈妈向您表示深深的谢意 。 正文通常以问候语开头，接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。这部分动笔之前，就应该成竹在胸，明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。 敬爱的联合国秘书长加利先生： 您好！ 我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。......对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。 两年多来，我们全家沉浸在失去