人教版语文三年级上册单元二习作——熟悉的人的一件事讲课.ppt

为了使人物这一特点更加鲜明，我们可以…… 举一件事来突出人物的特点。 注意：这个事例必须是典型的，能够充分表现出人物的特点。 取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。 写作参考题目： 《马虎的我》 《球迷爸爸》 《淘气的表妹》 《胆小鬼》 《唠叨的妈妈》 《幽默的数学老师》 《爱“管闲事”的爷爷》 《我的同桌》 《我的榜样》 《任性的表妹》 《勤劳的爷爷》 《爱美的妈妈》 《热心肠的李明》 怎么写： 开头：人物的外貌先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 古铜色的皮肤、白发苍苍、满脸皱纹、慈祥的笑容、和蔼可亲 圆圆的脑袋，胖胖的脸，两颗眼珠一笑就 眯成了一条缝。 乌黑亮丽的短发上总是戴着个发卡，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。 结尾：写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 总结式：这就是…… 抒情式：希望…… 如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 先说说他是谁？ 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 最后说说他给你留下了什么印象？ 结构： 1、什么样子？ 2、什么事？（详写） 3、印象或感受。 切记： 1、为了使人们要描写的人物的特点更鲜明，在写作过程中我们一定要注意人物的语言、动作、神态的描写。 2、在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到，只需写出这个人给人印象最深刻的特征即可。 充满爱心的王老师 开头：? 用概括的语言，点名你要表达的中心。 ? “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便 不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。 ?中间：按照记事文章的要领把事情的六要素（时间、地点、人物、 起因、经过、结果）写清楚。在写作过程中加入语言、动作和心理 的描写。 记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子 发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是 讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时， 教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学 们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教务 主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝 毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了， 王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果） ?结尾： 对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结， 以突出你要写这篇文章的中心。 ? ? ?王老师不正是在用自己的全部心血谱写着芝曲爱的奉献之歌吗? 我的妈妈 ??? 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有 着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。 到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回 了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了 包里。?中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我 买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼， 连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说： “我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别 人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是 假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了 损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、 做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。? ??? 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ “唠叨” 妈妈 ? 我的同学 我有一个同学叫范婧文，她长着一双大大的眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一