散文阅读之技巧、语言鉴赏类2大题型讲课.ppt

* 其他设问方式： (1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。 (2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。 (3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。 (4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？ 赏析文中“养猪送猪”的细节。 2014年湖南高考 作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？ 2015年重庆高考 文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？ 2015年天津高考 解题 指导 解题 指导 选用文言词语——富有文采，典雅优美 化用成语 突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力 反复 ①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感 叠词 动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等 精美的炼字 用词之美 特点的角度 特点的具体内容 如白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染，等等 描写之美 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜 修辞之美 长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐 如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子，等等 句式之美 (音韵之美) 特点的角度 特点的具体内容 不直接表达情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻等修辞 含蓄 表达作者的感受和观点比较直接 直露 直露 与含蓄 所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问 柔婉 所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；有时又激越昂扬地抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法 豪放 豪放 与柔婉 多用长句，多用对比和辩证性语言 细腻 语势流畅，多用短句 简洁 简洁 与细腻 语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻、有趣味 诙谐 文章的话题较为严肃、语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确 庄重 庄重与诙谐 讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法 华丽 (典雅) 语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言 质朴 (平实) 质朴 与华丽 * 鉴赏文学作品的技巧、语言，是一种层次较高的审美活动，能力层级为E级。设置本考点的目的是检测考生对文学作品的鉴赏品析能力。此类试题的难度主要有三：第一，以有关文学鉴赏知识和能力为基础；第二，结合试题要求把握好下笔的角度；第三，运用自己的语言恰当地概括出有关答案要点。为了解决以上问题，本学案从技巧鉴赏型和语言艺术型两类题型复习，并且每一题型都是先介绍有关的文学鉴赏知识，然后结合例题把握思考的角度，进而组织规范自己的答案。 题型一　技巧鉴赏题 鉴赏散文作品的技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。 [常见设问方式] [常见4大构成] [例一]　(2015·)阅读《云和梯田》一文(正文见本专题“学案2”[例四])，完成后面题目。 文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？(4分) 太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。 [解题指导]　第一问难度不大。比喻：将“梯田”比喻成“梯子”。拟人：太阳“攀”上梯子。排比：湿淋淋、银闪闪、绿油油。第二问：连用“湿淋淋”“银闪闪”“绿油油”“金灿灿”四个叠音词，韵律和谐，增强了语言的节奏感，使梯田的形象真实可感，如在眼前。 [参考答案]　比喻、拟人、排比。(2分)节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感。(2分) [例二]　(2015·湖南高考)阅读《童年随之而去(节选)》一文(正文见本专题“学案1”[例一])，完成后面的题目。 分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分) 一阵摇晃，渐闻橹声，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 [自主