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档案主题:归档时间:立档作者: ??
档案分类:关联信息:级别等第分值内容:档案主题:《长征》一课的教学反思
归档时间: 2006年1月8日? 立档作者:?
档案分类:关联信息:级别省级??等第一等奖内容:《长征》一课的教学1:创设情境,蓄积感情:播放《长征组歌》音频片段,学生欣赏,分组诵读《长征》,感受长征的伟大精神。
2:自主阅读,主动探究:学生根据自身需求,确定探究任务,自主选择探究目标,学习《长征》一诗;可以找资料了解长征经历的生死攸关的战斗;、 3:欣赏片段,铭记精神:选择几个反映长征的电影片段观看,谈谈自己的感受。 4:诵读诗文,拓展学习:学生自由诵读诗文。要能够读流利、读出感情,有兴趣的学生可以试着背诵。 5:回归中心,总结提炼:播放《长征》组歌视频片段,熏陶感染,结束活动。
这样具有灵活多样,精彩生动的图文、视听效果的教学,它打破了学习的时空限制,它初步培养学生自主学习的能力,实现了知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度的和谐统一。
教师业务档案归档时间
教师 职务
单 位
任教学科 上课
课题 评 课 意 见 项目 教材处理(含教学目的、重、难点) 教学方法、手段运用 课堂教学
结构 教学效果 教师素质 得分
简
要
评
语
总评成绩 评课人
签名 备注 [说明]:本评价采用定量与定性评价相结合的办法。在五个项目的评分中,每个项目满分为4分。各个项目可按4分、3分、2分、1分四个档次分别给分,再结合定性评价(写出简要评语),打出总评成绩,总评成绩分四个等级:16—20分为“好”,11—16分为“较好”,6—10分为“一般”,6分以下为“差”。
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