建筑初步教学讲义-人体尺度.ppt

有趣的人体尺度 你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。 你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你也许会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。 要说明的是:少年和童年在长身体时，身高和脚长的比例不恰恰是7比1，长个子往先长脚，如果你的射高比脚长的7倍还矮，那你还会长个子，当然，这也不都是绝对的。 在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。 一般来说，两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于他身高的1／4。 成年人的身高,大约等于头长的8倍或7.5倍。 模度 modulor 又称模数理论。柯布什耶从人体尺度出发，选定下垂手臂、脐、头顶、上伸手臂四个部位为控制点，与地面距离分别为86、113、183、226cm。这些数值之间存在着两种关系：一是黄金比率关系；另一个是上伸手臂高恰为脐高的两倍，即226和113cm。利用这两个数值为基准，插入其他相应数值，形成两套级数，前者称“红尺”，后者称“蓝尺”。将红、蓝尺重合，作为横纵向坐标，其相交形成的许多大小不同的正方形和长方形称为模度。 古代人体学的使用 战国时期家居习俗为“席地而坐”，即“跽坐”，跽坐时两膝着地，以臀部靠住脚跟，上身挺直，以示庄重，所以人们的视线和身体所及的高度以及器物的装饰面都决定了漆案，漆几等家具为低型家具。漆案，漆几的比例尺度是比较科学合理的。如案面高度多在10厘米~20厘米之间。漆几的高度一般在30厘米~40厘米之间，可适宜于人们“隐几而坐”。 明代家具设计中已能够自觉的体现人体工程学的内容。如明代的靠背椅的背倾角和曲线则是工匠根据人体特点设计的。人体脊柱的侧面，在自然状态时呈“S”形。匠师根据这一特点，将靠背做成与脊柱相适应的“S”形曲线；并根据人体休息时的必要后倾度，使靠背具有近于100度的背倾角。这样处理的结果，人坐椅上，后背与椅子靠背有较大的接触面，肌肉就得到充分休息而产生舒适感。坐不易感到疲乏。 总结 conclusion 建筑设计中必须考虑人的因素，满足和适合人体的要求，首先是尺寸合适，高低合适，方便使用，在工具和用品的设计和制作更考虑到安全，高效,从而使建筑设计真正作到:”以人为本” 课程作业 exercise 一.作业目的: 熟悉人体尺度的相关数据,掌握自己的主要身体尺寸, 建立根据人体尺度感知空间的设计观念 二.作业要求: 小组测绘,独立完成 三.作业规格: 1.A3绘图纸4张 2. 墨线绘图 3.以图像表达为主,附以简单文字说明 课程作业 exercise 四.测量内容: 1.人体数据: 自己的身高, 肩高 ,视高, 举手高, 一脚长,一步长, 双臂展长…… 2.家具:(选择下列一项绘图) (1)绘图桌面高 ,一般课桌椅高 ,阅览室桌椅高 ,电脑桌椅高…… (2)食堂餐桌椅高,桌椅间距,四人餐桌长宽,桌椅高,四人餐桌直径…… (3)单人沙发长宽,转角沙发长宽,单人床长宽,双人床长宽…… 3.建筑构件: (1)楼梯踏板,踢板尺寸,栏杆高度,室外台阶尺寸……(1:20) (2)各种卫生间洁具尺寸及间距 4.房间尺度: 测绘自己宿舍,绘出平面图,剖面图(1:30),平面画出家具. somatological scale cognize somatological scale cognize 5.百分位的概念   百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。 　　大部分的人体测量数据是按百分位表达的，把研究对象分成一百份，根据一些指定的人体尺寸项目（如身高），从最小到最大顺序排列，进行分段，每一段的截至点即为一个百分位。以身高为例：第95百分位则表示有95％的人等于或小于这个尺寸，5％的人具有更高身高。第50百分位为中点，把一组数平分成两组，较大的50％较小的50％。第50百分位的数值接近平均值，但不能理解为有平均人这样的尺寸。 somatological scale cognize 6.人体尺度的运用   〈一〉数据的选择：　　选择适应设计对象的数据是很重要的，要清楚使用者的年龄、性别、职业和民族，使得所设计的室内环境和设施适合使用对象的尺寸特征。 　〈二〉百分位的运用：　　在很多的数据表中只给出了第5百分位、第50百分位、第95百分位，因为这三个数据是人们经常见到和用到的尺寸，最常用的是第5和第95百分位，一般不用50百分位，举例说明： 　　例