化学生物与材料工程学院毕业设计（论文）工作细则.doc

化学生物与材料工程学院毕业设计（论文）工作细则 （2017版） 毕业设计（论文）是本科学生必须进行的一项重要综合实践环节，是培养学生综合应用基础理论、基本技能和专业知识分析与解决实际问题、从事科学研究工作能力的重要教学活动。 为切实保证毕业设计（论文）工作的规范化，进一步提高毕业设计（论文）的质量，根据学校毕业设计（论文）工作规定的基本要求和近年来在实施过程中的具体情况，特制订以下工作细则。 一、基本要求 在毕业设计（论文）工作过程中，各专业教研室及指导教师应对学生严格要求，抓好各教学环节的组织管理，培养学生勤奋、严谨、求实的科学态度，培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。 通过毕业设计（论文）实践教学，使学生对综合运用知识的能力，调查研究及应用文献资料的能力，方案论证（技术经济分析）比较的能力，工程设计、计算和绘图的能力，计算机应用能力，外语运用能力，实验技能和实验数据分析处理能力等受到综合训练。 二、毕业设计（论文）的任务安排和选题 1. 学院根据专业教学计划，布置本院的毕业设计（论文）工作，明确毕业生毕业设计（论文）时间安排和要求，确定指导教师、学生分组及课题方向，明确毕业设计（论文）工作的进度安排。 2. 毕业设计（论文）的选题应从各专业的培养目标出发，满足教学要求．体现本专业的培养规格，有利于巩固、深化和拓宽学生所学的知识，使学生得到综合训练。 毕业设计（论文）的选题应围绕本学科（专业），与工作实践、教学与科研工作相结合。 在选题时，应注意理、工科类不同专业课题尽可能来自生产实践、教学实践和科学研究工作。 应用化学、材料化学、功能材料、生物工程等专业从事工程设计类型课题的应占一定比例。 教师教育方向的课题应提倡结合师范教育实践，围绕教研教法及其改革、教学技术的应用，并体现学科素养。 选题的难度和工作量适当，应使学生能在规定的时间内按时完成任务。 毕业设计（论文）的选题应贯彻因材施教的原则，根据学生的不同情况适当安排不同的题目。 “一人一题”作为选题的重要原则。如果确因课题较大需要多位学生参与完成，则必须在内容上含独立完成的部分，同一课题组内的学生，论文研究方向、工作任务和重点应有所区别，各有特点，同时鼓励学生有所创新。 各专业毕业设计（论文）的选题应注意经常更新，避免使用同一课题多年不变。 3. 毕业设计（论文）选题由学院和教研室组织进行。由学院制定各专业的选题要求或选题范围，教研室组织指导教师选题。符合条件的指导教师填写毕业设计（论文）题目申报审核表，由教研室组织指导教师对选题目的、实验条件等情况介绍，经教研室主任审定、学院教学分管院长批准确定之后，上报教务处。 学生自行要求的设计（论文）课题，应由学生提出申请并提交有关材料，经教研室严格审查论证，提出意见，由教研室主任和学院教学分管院长审定批准。 4. 在毕业设计（论文）开始之前，由专业教研室对学生进行动员，正式下达毕业设计（论文）的任务，让指导教师与学生见面，明确任务，提出工作要求。 三、毕业设计（论文）的指导 1. 毕业设计（论文）指导教师应由具有丰富教学经验，科研经验或工程实际经验的具有讲师、工程师及以上职称的人员担任。必要时可安排助教协助指导教师工作。确有需要时，可聘请校内外相当于讲师以上职称的专业人员、工程技术人员和科研人员担任指导教师，并按学校要求履行聘任手续。 2. 每位教师指导学生人数原则上不超过10人。 3. 凡承担毕业设计（论文）指导任务的教师，在整个毕业设计（论文）工作过程中，应以严谨治学的态度，严肃认真地做好指导工作，不仅要负责业务指导，注重对学生独立工作能力及创新精神的培养，还应做好教书育人工作。 在选题确定后，负责编写毕业设计（论文）任务书； 指导学生制定设计（论文）工作进度计划、撰写论文开题报告，检索中外文文献资料；组织开题报告答辩工作； 明确指导地点及时间，加强对学生的经常性指导、答疑，抓好关键环节的指导； 在毕业设计（论文）完成后，指导教师应根据学生的工作能力、学习态度和设计（论文）质量等方面的情况，给出毕业设计（论文）的指导教师建议成绩，填写《毕业设计（论文）指导教师评分表》写出评语，作为答辩小组的成员参加毕业答辩。 作为其他毕业设计（论文）的评阅人，由专业答辩小组负责聘请进行评阅。 评阅人应按要求写出评阅意见，并给出评阅人建议成绩，填写《毕业设计（论文）评阅人评分表》。 四、对学生的基本要求 1. 学生在毕业设计（论文）选题确定后，应服从指导教师安排，遵循指导教师的指导，充分阅读与选题相关的文献资料，制定进度计划和方案，撰写毕业论文开题报告。 结合毕业设计（论文）题目要求，独立思考，勤于实践，努力创新，按要求完成毕业设计（论文）任务书规定的各项任务，做好答辩准备，参加毕业答辩。 在毕业设计（论文）工作期间，严格