周勇－学校文化与教师专业生活.ppt

学校文化与教师专业生活 周勇 博士、副教授 华东师范大学课程与教学研究所 初为中学英语教师，96年考入丁钢先生门下求学十多年，喜欢上了研究中国传统文化与教育，现代中国名校的文化传统，名师的专业生活。 欢迎切磋： 邮箱： yzhou@kcx.ecnu.edu.cn 天涯博客： 菁菁斋 jingjingzhai.blog.tianya.cn 导 言 校长、教师与学校文化 名校都有非常好的文化。 如，哈佛、芝加哥。 中国名校从古代著名的书院到民国时期的清华、北大、南开中学、春晖中学、苏州中学等，亦同样都有非常好的文化。 名校究竟有什么样的好文化。 中国书院 思考一个问题： 为什么书院会有它独有的选址思路与建筑布局？ 因为书院要展现一种优秀的文化教育理念。 书院推崇的文化是“智”与“仁”，山长希望本院师生皆是智者、仁者。 先师孔子曾言：“智者乐水，仁者乐山”；老子也曰：“上善若水，上德若谷”，所以书院的选址应“背山面水”。 如果没有山水俱佳的“风水宝地”，也要人工造出来。如右图的南湖书院。 如此安排，让来求学或参观的人一看，便知道书院是“仁者、智者的聚集之地”。这些人在儒家心目中就是有文化的人。 而书院内部的建筑布局则可以向人呈现书院推崇什么样的品德和什么样的事业。 品德：中正、秩序 事业：研习经典、保存传递中国文化、祭祀往昔圣贤等等。 启示： 书院是由人创造出来的，它建设得怎样，都取决于书院山长和教师有什么样的文化。 书院有非常好的文化，它表现为建筑布局、藏书、学术生活、教学生活、师生关系等，是真正的学府。 所有这一切都来自于教师具有优秀的文化喜好、文化信仰和文化功底。 而教师所具有的优秀的文化爱好、文化信仰和文化功底又都来自于教师的专业生活。 “骨干教师”有责任培育良好的专业生活，使自己成为一位真正有文化的教师： 有着清楚并且强烈的文化爱好。 有着坚定的文化信仰。 有着深厚的文化功底。 深知教学、与学生相处可以让自己更快乐。 一 孔子的教学与专业生活 接下来将欣赏孔子的专业生活。 先来看孔子拿什么来教学生？他的教学生活怎样，体验如何？他为什么教得那么好，那么有滋有味？ 推荐读物：钱宁的《圣人传》、李零的《丧家狗——我读论语》。最好读原著《论语》，程树德先生、杨伯峻先生的译注本。 了解孔子之后，就会发现： 孔子是拿自己的文化功底、言行、信念、思想、性格、习惯、人格以及人生经历来教学生。 欣赏一下孔子的教学世界…… 孔子与学生之间的教学及生活交往 颜渊 最欣赏的门徒，最听孔子的话。 “一箪食，一瓢饮”、“闻一以知十”。 有些“迂”，行动缓慢（11-23）。 被孔子视为继承人，是孔子“诲人不倦”的重要动力。但早逝，令孔子心碎。 子路 孔子捡来的孩子。 长大后行侠仗义、向往大同世界。 喜欢体育。 成绩不好，但与孔子最亲、忠诚、对外人不议论老师（因为怕说错，或不知道怎么说，故而不乱说）。 5.7 子曰：道不行，乘桴浮于海。从我者，其由与？子路闻之喜。 7.19 叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 孔子喜欢傻乎乎的子路，他的教学生活缺不了他。 子贡 有远大的政治理想，但同时喜欢经商，孔子因此不相信他能成大器。不过，孔子仍喜欢他，课堂上，他常能提出一些老师喜欢的重要问题，非常理解老师的意思。 曾子 “孝”的鼓吹者，孔子之后的领袖（曾子）。不属于才思敏捷之列，但偶尔能对孔子的教义作精辟阐述，深得同学敬佩。 子夏 文学之才，喜欢读《诗》。对传统文学有深刻的理解，让喜欢文学的老师在文学教育方面有了“教学相长”的幸福体验。 子张 缺点颇多，但诚实，孔子曾煞费苦心地教导。喜欢上了研究历史，并希望将历史知识