动物疫病课程标准.doc

动物疫病课程标准 内容标准 动物疫病的课程内容和要求见表1。 表1动物疫病的课程内容和要求 序号 工作任务 课程内容及教学要求 活动设计 参考课时 1 共患病的诊断与防制 了解常见共患传染病（口蹄疫、伪狂犬病、流行性感冒、炭疽、大肠杆菌病、沙门氏菌病、巴氏杆菌病、布鲁氏菌病、结核病）的特征，掌握具体病例诊断方法，并能制定合理的防制措施，能对防制的效果进行总结和评价。 .活动一：诊断具体的动物病例如仔猪黄痢病例，要求如下： 了解具体病例如仔猪黄痢的病原、流行特点、临床症状、病理变化； 掌握仔猪黄痢的诊断要点和方法。 活动二：制定针对具体的动物病例如仔猪黄痢病例的防制措施，并进行评价。 18 2 猪常见传染病的诊断与防制 了解猪常见传染病（猪瘟、猪细小病毒感染、猪繁殖与呼吸综合征、猪传染性胃肠炎、猪丹毒、猪链球菌病、猪支原体性肺炎、猪痢疾）的特征，掌握具体病例诊断方法，并能制定合理的防制措施，能对防制的效果进行总结和评价。 活动一：诊断具体的动物病例如猪瘟病例，要求如下： 了解具体病例如猪瘟的病原、流行特点、临床症状、病理变化； 掌握猪瘟的诊断要点和方法。 活动二：制定针对具体的动物病例如猪瘟病例的防制措施，并进行评价 16 3 禽常见传染病的诊断与防制 了解禽常见传染病（鸡新城疫、马立克氏病、传染法氏囊病、鸡产蛋下降综合征、传染性支气管炎、传染性喉气管炎、鸭瘟、鸭病毒性肝炎、小鹅瘟）的特征，掌握具体病例诊断方法，并能制定合理的防制措施，能对防制的效果进行总结和评价。 活动一：诊断具体的动物病例如新城疫病例，要求如下： 了解具体病例如新城疫的病原、流行特点、临床症状、病理变化； 掌握新城疫的诊断要点和方法。 活动二：制定针对具体的动物病例如新城疫病例的防制措施，并进行评价。 16 4 牛羊常见传染病的诊断与防制 了解牛羊常见传染病（牛海绵状脑病、牛传染性胸膜肺炎、羊梭菌性疾病）的特征，掌握具体病例诊断方法，并能制定合理的防制措施，能对防制的效果进行总结和评价。 活动一：诊断具体的动物病例如羊快疫病例，要求如下： 了解具体病例如羊快疫的病原、流行特点、临床症状、病理变化； 掌握羊快疫的诊断要点和方法。 活动二：制定针对具体的动物病例如羊快疫病例的防制措施，并进行评价 2 5 其他动物传染病的诊断与防制 了解兔病毒性出血症、犬瘟热、犬细小病毒病的特征，掌握具体病例诊断方法，并能制定合理的防制措施，能对防制的效果进行总结和评价。 活动一：诊断具体的动物病例如兔病毒性出血症病例，要求如下： 了解具体病例如兔病毒性出血症的病原、流行特点、临床症状、病理变化； 掌握兔病毒性出血症的诊断要点和方法。 活动二：制定针对具体的动物病例如兔病毒性出血症病例的防制措施，并进行评 价 4 机动 4 合计 60 实施建议 （一）教学建议 在教学工作中，注意探索工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式。例如，实施项目教学，开展体验性学习，将课堂搬进学院示范养殖基地或动物医院等企业，教、学、做相结合，学习过程即工作工程，促进了学生理论与实践相长，强化学生能力培养和促进学生职业能力发展。 另外可开展启发式教学，采用多媒体课件进行启发式、互动式授课，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣与参与性；也可采用案例教学法；另外根据不同学生的职业生涯规划开展网上教学、自学辅导、开放式实验教学等也会很受欢迎。 合理设计实训、实习等关键环节。实训课内容设计为三个主要模块，即基本技能训练模块，验证性实习模块，综合运用性实训模块。实践性教学的设计思想是实施实验与实习相结合，实训与实岗相补充的配套的“实验、实习、实训、实岗”四环节实践教学及管理体系，即充分发挥实验课机能，加强学生基本技能训练；加强实习管理与锻炼，综合培养能力；模拟实岗训练，做好岗前培训；实岗实习，积累经验。实训实习项目为行业、企业工作任务所必需，模拟工作实景，设计实训实习项目。 教学内容的安排上，避免与动物防疫技术课程的重复设置。 （二）考核评价建议 根据本门课程实践性、应用性强的特点，以平时测试检查和最后考试相结合，其成绩各占本门课程总成绩的40%和60%，考察学生对理论知识的掌握和实际应用能力的培养。 （三）教材编写建议 本门课程应尽快规划实施专用教材的编写工作，出版正规教材。内容上应弱化理论，强化应用，同时重视培养学生分析问题解决问题的能力，能够在实际工作中做到举一反三。 （四）实验实训设备配置建议 本课程应优先配置有关基本技能训练、验证性实验所需的实验实训设备，如高压蒸汽灭菌锅、恒温培养箱、96孔血凝板、酶标仪等实验所需要的设备、器材及试剂、药品等。要充分利用校内、外实训基地的设备开展实训教学工作。 （五）课程资源开发与利用建议 要努力开发项目课