XX县职业教育发展情况调研报告.doc

XX县职业教育发展情况调研报告 XXX县职业教育发展情况调研报告 大力发展职业教育，是推进我县工业化进程的迫切需要，是构建和谐社会和建设社会主义新农村的重要途径。能否把我县职业教育做大、做强、做优，更好地服务于经济社会事业，是当前和今后一个时期我们必须认真研究的问题。根据县领导的指示，我们教育局组织人员，对全县职业教育发展情况进行了专题调研。调研组召开了部分职业学校负责人参加的专题座谈会，向职业学校发放了调查表，就办学条件、办学质量以及目前存在的问题等内容，进行了较为全面的调查。现将调研情况报告如下： 一、我县职业教育事业发展现状 近几年，县委、县政府全面实施“科教兴县”战略，坚持教育优先发展，把发展职业教育作为振兴沭阳经济的战略措施，职业教育规模不断扩大，体系不断完善，服务经济社会能力不断增强，为改革和发展职业教育奠定了良好的基础。 （一）职业教育层次多，类型丰富，办学形式多样 近几年来，我县职业教育初步形成了高职与中职协调发展、公办与民办共同发展、学历教育与非学历教育并举的职业教育发展新格局。一是完善了层次结构。全县现有各级各类职业学校16所，其中高职学院1所，中职学校15所。特别是XXX高职的发展填补了我县培养高级技能型实用人才的空白。二是形成了多元办学格局。从办学主体来看，有政府主办的职业学校，有部门主办的职业学校，也有社会力量举办的职业学校。特别是近年来通过大力发展民办职业教育，为我县职业教育事业提供了新的发展空间。目前，民办职业学校数量占全县职业学校总数的82.4%，民办职业学校在校生数量占全县职业学校在校生总数的53.9%。三是办学形式多样化。为满足社会对技能型人才的培养，各职业学校在举办学历教育的同时，面向下岗职工和城市再就业人员，面向“三 农”，服务于农村剩余劳动力的转移，积极开展了函授教育、职业培训等多种形式的非学历教育。去年，我县职业学校参与“阳光工程”、扶贫攻坚等各类培训达1.3万人次。与此同时，各职业学校大力开展校企合作，实行订单培养，积极探索“工学结合”办学模式，学生在学校学习文化和专业基础课、在企业一线学习操作技能，学习期间学生还可获得企业报酬，免费入学，减轻了贫困学生家庭学习负担，目前该模式被我县职业学校广泛采用，极大地增强了职业学校的吸引力。 （二）职业教育发展有规模，有特色，有品牌 一是职业教育事业发展规模不断扩大。招生人数连年攀升。2006年全县完成中职招生任务1.3万人，2007年完成中职招生任务1.6万人，2008年完成职教招生任务1.94万人。目前，全县各级各类职业学校总占地面积1762.5亩，建筑面积33.74万平方米，总资产4.36亿元，在校生31401人。在校生规模在2000人以上的学校有4所。 二是形成了一批品牌学校、品牌专业。作为我县职业教育的龙头学校，县职教中心三年上了三个台阶：2003年创建成为省级重点职业学校，2004年创建成为省级合格职教中心，2005年创建成国家级重点职业学校，今年又通过了省四星级职业学校的验收。目前，学校拥有3个省级示范专业，3个市级示范专业，1个省级紧缺型人才培训基地，2个省级课程改革试验点，学校已形成了自己的品牌，在全省乃至全国都有一定知名度和影响。其他职业学校围绕市场需求建设成了一批涵盖机械、机电、信息技术、商贸等领域的骨干特色专业。 三是办学质量得到较大提高。各学校为提高学生就业方面的竞争力，狠抓教学质量。在06年全国数控大赛上，我县巴林浩同学取得江苏赛区数铣工第9名的好成绩，是苏北地区最好成绩。在2007年5月份举行的江苏数控大赛上，县职教中心4名选手参赛，3人获奖，取得全市最好成绩。XXX学校的吴晓阳、XXX学校的王洪洲在2007年全市技能大赛上，分获计算机组第一、二名。 县职教中心更是成为全市唯一一所被推荐参加江苏省高水平示范性职业学校创建学校。 （三）职业教育直接服务经济社会发展的能力逐步提高 在由农业大县向工业强县迈进、建设现代化中等城市的进程中，职业教育挥写了浓重的一笔，全县各级各类企业中活跃的一批骨干技术人员大部分来自我县职业学校。近几年，各职业学校坚持“服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想，致力于深化改革，克服困难改善办学条件，创新办学模式，努力提高人才培养的针对性和实用性。近三年，每年都有近万名职业院校毕业生走向社会，进入生产、管理一线。据统计，目前全县职业学校毕业生就业率一直稳定在95%以上。一些紧缺技能型人才如机械加工类专业供不应求，学生在顶岗实习期间就可拿到1000元以上的实习工资。特别是目前我县职业学校的学生绝大多数来自农村，职业教育在培养培训新农民方面做出了突出贡献。不少毕业生回乡后自主创业，成了当地的专业户、科技