研究性学习–课题确定.ppt

* ——以《关于临武县土特产的现状分析及对策研究》为例 临武一中 陈涛 424300 研究性学习实施过程四阶段 确定课题——开题——调查研究——结题 可见课题确定至关重要，正如爱因斯坦所说：“发现问题比解决问题更重要。”如何确定课题呢？考虑如下要点： 1、问题的来源 2、怎样把问题转化为课题 3、确定课题类型，选择最佳研究角度 4、考虑课题研究的可行性 5、课题的陈述 一、问题从哪里来 讨论角度：从乡土资源 乡土资源离我们最近，感觉最亲切。我们对赖以成长的故土的关注，不仅有利于培养我们爱乡、爱国的情感，而且还能够保持强烈的探究动机。 从日常生活：乡土资源、娱乐休闲…… 分解乡土资源 民间艺术： 历史名人： 古建筑： 美食特色： 地方特产： 旅游胜地： 从日常生活 从学科学习内容中 从社会热点 从自然现象中…… 临武乌梅 民间艺术：舞龙、舞狮 古建筑：南福村的清代古炮楼。 美食特色：猪血肠、西山腊肉、麦市油茶、临武血鸭…… 地方特产：临武鸭、 大冲辣椒、香芋、黄皮山红心桃、乌梅、红枣、大冲香梨…… 旅游胜地：西山绿谷国家森林公园、东林庵…… 临武茶树 二、怎样把问题转化为可研究的课题 1、找到感兴趣的领域，接下来找关键词。例如：土特产 2、确定研究内容，多角度思考问题。例如当我们选择了“土特产”这个问题，: （1）土特产分类：养殖、栽培、加工、市场营销 （2）技术：养殖、栽培技术、加工技术、包装技术 （3）品牌、企业管理 （4）市场开发培育销售 （5）政府支持、保护 临武麻鸭 三、确定课题类型，选择最佳研究角度 关于土特产研究这个课题，可以从现状调查、原因分析、解决对策的设计多个角度来研究。该课题可以选择从现状调查这个角度出发来展开研究，因此该课题属于调查研究类课题。 四、考虑课题研究的可行性 土特产研究的课题基本确定之后，就要分析该课题研究的可行性，对于高中生来说通常从以下四个方面来考虑： 1、人力：成立了课题组，经验丰富的课题指导老师。 2、物力：学校和图书馆资源、网络资源、摄像机、打印机、纸张 3、财力：课题组成员采用资金自筹。 4、时间：利用双休日和暑假时间。 双溪香芋 五、课题的陈述 （1）把握三个原则： 1、简洁明了：课题陈述能为研究指明重点和方向。 2、陈述的结构：要考虑到研究的对象、内容、方法。 3、科学表述研究课题。不管是陈述式还是问题式的表述，关键要简明扼要，突出中心，使人一看题目就知道你想研究什么。 黄皮山 红心桃 （2）、避免出现的三种情况 1、题目太大、太宽，造成研究者根本没有能力完成。如学生开始确立《临武县各种土特产现状分析研究》，对于高中学生没有时间和精力去调查和考察这么多种土特产 2、题目太小，象在回答一道练习题。如：临武有哪些土特产？ 3、题目太抽象，要研究的内容连自己都说不清怎样界定。如“话说临武土特产” 小结 确定课题作为起始阶段，对整个研究性学习和形成结果的过程及成果的水平、价值都有举足轻重的作用。所以，我们需要找到一个既符合自己兴趣又切实可行的课题来展开我们的自主学习。从而通过学习和掌握一些科学的研究方法、激活各学科中的知识储存、培养自己发现问题和解决问题的能力。 大冲香梨 *