小学多媒体教学研究.doc

小学多媒体教学研究 单位：安阳县洪河屯乡第一中心小学 姓名：李俊峰 邮编：455000 电话 电子邮件：1020917840@qq.COM 职称：小教一级 摘要：多媒体教学应用与小学教学改革创新的密切关系，主要体现为多媒体的先进特性。在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合，是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。 关键词：教学、信息化 多媒体教学应用是一项复杂的系统工程。其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用相关紧密。多媒体教学应用不是工艺型、技术型的问题。不是了解一些概念，掌握几种套路，更重要的是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，一种探索和创新精神的培养。针对当前多媒体教学应用取得的经验和存在的问题，努力为教学改革寻找创新点和突破口，使多媒体的教学应用从热点走向制高点，从低层次徘徊向高水平发展和持续发展，形成规模和整体优势，真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任。 近几年在小学出现了多媒体，小学电教出现了一个新的发展高潮。在这样的一种新的发展形势下，我们还须冷静的思考和分析，电教工作中仍存在着一些亟待研究和探讨的问题。本文试就小学电教发展思路谈认识。多媒体网络教学发展的特点　 （1）认识高，领导重视。近几年计算机及多媒体网络教学发展十分迅速，对此教育界及学校领导十分重视，并加紧制定本地区计算机多媒体教学网络的发展规划和计划，认为衡量一个地区一所学校是否具有了现代化的教育意识，最主要的标志就是计算机多媒体教学网络的发展水平。进入21世纪后，不懂计算机多媒体网络教学及课件设计者是不合格的教育者，这是教育发展和改革的必然趋势。谁先发展谁先受益。　 （2）档次高，装备快。近几年许多小学在发展计算机多媒体网络教学中立足点高，从长远发展的利益出发，装了最先进的多媒体网络教学系统、教师备课系统，并加入了互联网等。（3）教师使用积极，效果较好。由于多媒体教学十分方便，交互性好，凡装备多媒体网络的学校，教师们都争先恐后地使用。学校还举办多媒体使用的培训班，以及课件设计制作培训班等，以使多媒体设备充分发挥其作用。在年我的优质课评选中，教师采用了多媒体进行教学。多媒体网络教学发展中的问题多媒体网络教学的效果应当是肯定的，发展也是必然的，但在其发展的初期阶段仍然受种种条件的制约和影响，还存在着以下几方面问题：（1）投入高，效益低。目前装备多媒体教学设备的学校也多是当地条件较好的学校、重点校。他们每装配一套多媒体教学系统就需投资十几万元。然而装配好后多是用来给他人演示用、上公开课用、参观用，真正用在教学上还比较少，其作用也很简单，有的只是取代了黑板、投影器、文本等载体，多媒体的功能、优势远没有发挥出来，其开发能力又很有限，造成效益低和投资的浪费。　（2）一次性投资大，使许多小学望而兴叹，可望而不可及。　（3）缺乏专业技术人员。许多学校虽然配备了高档次的多媒体教学系统，但只是个别教师能使用，多数教师不会使用，更不会自己制作课件，这也是多媒体教学系统不能充分发挥作用的重要原因之一。　（4）严重缺乏课件。多媒体及教学网络建起来后，而用不起来的重要原因是少课件，尤其缺学科全、系列性的高质量课件，有车无货的现象较为严重。许多商家编制的一些课件是课本搬家，且价格昂贵。 以上问题应引起我们足够的重视，因为它已经影响着、制约着多媒体教学的深入发展。多媒体网络教学发展之我见　　在目前多媒体教学的发展上还有这样几种现象：一是有钱的学校不管效果如何上了再说；二是多数钱少的学校认识到多媒体的优势，也是趋势，只是心有余而钱不足，觉得多媒体教学离他们还很远；三是有点钱的学校想上而怕发挥不出效益，造成投资浪费，在观望看看再说。在多媒体及网络教学的发展中，一定要立足本地实际、立足效益、立足发挥其功能。目前应注意做好以下几项工作：　　（1）培训骨干。在计算机多媒体及网络教学发展中，目前缺少一支CAI课件的设计、制作队伍和熟练掌握使用多媒体技术的教师队伍。据调查了解，不仅是教师不具备使用多媒体技术的能力，而且连许多地市电教馆、县级电教站的专职电教人员也不具备这种能力，许多还没有微机。问题的严重还在于我们的电教人员、教师的现有素质不能适应多媒体教学发展的需要。因此，必须尽快采取多种途径，加快培训学校教师，并使其掌握多媒体网络教学的使用技术和CAI课件的设计制作能力。在小学也发现一些多媒体教学开展较早的学校，已经使教师具备了多媒体及课件的使用、制作能力，并制作出了许多精美的课件，有的已在推广使用。我们应把