九年级下册正式稿.doc

初三年级中考复习九年级下册 各位老师下午好！很高兴在这里来与大家交流初三年级九年级下册中考复习。现在我就这一阶段的复习谈谈我的一些看法。 九年级历史下册，讲述的是世界现代史。世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。时间范围：从1917年俄国十月革命至今；在中考测试内容及分值比例：和九年级上册合在一起约占全卷的18%，26分。本册书共八个单元，十九课，其中中考常考的是第一单元、第二单元、第四单元、第七单元。 本人上九下新课的时间是：大约从11月中旬至12月下旬，40多天。上完新课后，把九上部分和九下内容按照专题形式复习，并配以习题。 鉴于本次讲座时间为一小时左右，我只把我的复习思路与大家共享。 世界近代史：是资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种制度长期并存相互对抗的历史，也是各国人民争取独立、民主和平与发展的历史，还是科学技术迅猛发展和经济全球化不断推进的历史。 资本主义发展：由自由资本主义向垄断资本主义过渡，如罗斯福新政等国家干预经济发展；但也出现了邪恶的纳粹主义，这种资本主义发展过程中的异种。但这些资本主义发展，最终汇集和融入到一战后至现在的三个国际格局：即一战后的凡尔赛华盛顿体系、二战后的雅尔塔体系、20世纪90年代的暂时一超多强，世界格局向多极化方向发展。这也是我今天主要讲的九下的线索。 国际共产主义运动，也经历了九上的伟大尝试，到九下的成功实践，二战结束后的蓬勃发展，一直到苏东剧变，国际共运进入低潮。国际共运也极大的推动了世界范围内的民族解放运动，为亚非拉的奋起创造了条件。 世界现代史也是几种制度的对抗历史，德国人发明了共产主义和纳粹主义，并挑起了两次世界大战；美国人消灭了纳粹主义，与共产主义斗争，结束了两次世界大战。 本册书，我归纳总结了两条主要线索： 一、国际共产主义运动和民族解放运动的发展 二、一战后的世界格局发展 我现在讲的第一条线索就是国际共运的发展及民族解放运动。 看着幻灯片口述…… 有了知识主干，还要有血肉来充实。我用来充实的方法就是根据课程标准，来出一些简单的，也便于记忆的填空题，要求学生经常背诵，我来定期听写。这样以来，学生既掌握了知识脉络，又记住了基础知识，这样考试时减少翻书的次数，同时对于学生将来上高中也有好处，至少学生有一定历史基础知识的积累。 光记忆死题还不行，还要会灵活运用。以下就是我找的关于国际共运线索的试题，让学生练习一下，同时，也把这几年的中考题，涉及这些知识点的，让学生做一下，也可以扩大其视野。 九年级下册的第二个线索就是：一战后的世界格局发展。 关于讲这个线索时，我让学生看着书的目录，我一问一答的形式进行，我边在黑板上写，或是做成幻灯片，边找学生来说，尽可能把学生调动起来。 这个线索的主导者就是美国。美国在1917年，加入协约国集团，壮大了该集团的力量，加速了以德国为首的同盟国集团的失败……一战结束后，美国先后参加了巴黎和会和华盛顿会议，并构建了一战后凡尔赛华盛顿体系，美国是该体系的受益者，美国称霸世界的野心也得到了进一步刺激。但没能实现。战败国德国却是此体系的最大受害者，德国人要求改变这种不公正的待遇，后来逐步孕育出了资本主义异种——纳粹主义。 进入20世纪20年代，整个资本主义世界在凡尔赛华盛顿体系的笼罩下，进入了十几年的快速发展，并出现了短暂的繁荣。但繁荣的背后也孕育着危机，资本主义制度的固有矛盾一直存在，一直到1929年激化，整个资本主义世界陷入严重的经济和政治危机之中，各国资产阶级纷纷寻找出路以渡过经济危机。美国实行罗斯福新政，开创国家干预经济发展的新模式（其实就是把社会主义苏联当时发展经济的手段借用过来）；德、日建立法西斯专政，世界处于法西斯侵略和战争威胁之中。1939年，法西斯国家挑起第二次世界大战，以美国为首的资本主义国家携手社会主义国家苏联共同抗击法西斯主义和纳粹主义，他们结成国际法法西斯联盟，最终赢得世界反法西斯战争的胜利。德国人希特勒发明的纳粹主义彻底失败。 二战结束后，美国和苏联在实力的基础上，重新构建了新的世界格局——雅尔塔体系或两极格局；二战使美国成为当之无愧的世界头号经济、军事强国；但美国认为，社会主义苏联对他称霸世界构成威胁，于是美国通过马歇尔计划援助西欧、日本，以期共同遏制共产主义，到后来建立北约，直至消灭之。社会主义苏联也不甘示弱，拉拢东欧等社会主义国家，建立华约，与美国针锋相对，一较高下。于是，世界进入了长达几十年的美苏冷战、美苏争霸阶段。严重威胁了世界的和平。 20世纪60年代，曾经接受过美国援助的西欧和日本崛起，70年代形成美欧日三足鼎立局面，严重冲击了雅尔塔体系。苏联等东欧国家深受斯大林模式弊端的影响，虽进行了改革，但成效不大，最后东欧剧变，苏联解体。国际共运进入