鸦片战争教学反思1.doc

鸦片战争教学反思 梁国文 课的教学内容，有助于培养学生进一步学习历史的兴趣，增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感。本课的教学活动设计思路为：指导学生获取有关鸦片战争的历史知识，了解鸦片走私到禁烟活动直到《南京条约》签订的基本线索，掌握历史学习的基本技能和方法，并有一定的情感体验。为此，安排以下两个大的教学活动。 1. 联系现实重视史鉴功能 明确历史对现实的启示作用，使学生明确学习历史的目的，增强学习历史的兴趣和自觉性。例如让学生了解鸦片输入给中国社会带来的危害后，联系现实生活中的吸毒贩毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论，然后归纳总结：为了我们美好的家园，为了我们来之不易的和平环境，为了我们每个人的生命健康。我们应理直气壮地拥护政府的禁毒举措，对贩毒、吸毒者绳之以法。这样设计，让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是每个人树立正确人生观、价值观的精神营养。 2. 　从尊重学生的主体地位，探索适合学生主动参与学习过程之路，设计教师和学生的活动。 如分析?鸦片战争的起因?、英国发动侵略战争鸦片战争的结果及中国战败的原因等，目的通过中英两国概况的的对比形象直观地感受到清政府的腐朽，体会“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，从而激发学生振兴中华的历史责任感。 这堂课在整体的教学设计中，因时间有限，出现以下不足的地方：给学生探讨的时间不够充分，不够关注及充分调动他们的积极性。没有做到对每个回答问题的学生给予激励的反馈。