鲁教版八上第4课第2框交往讲艺术（共25张PPT）.ppt

* （一）学会倾听 　你有没有听我说话？ 　我现在忙，有事以后再说！ 你有没有听我说话？ 小敏：“小丽，我最近好烦恼，我的……。” 小丽：“没看我正忙着呢，你找别人说吧！” 镜头一 小敏：“我最近很烦恼，我的……” 小飞：“别说了，我知道，是数学作业又没交吧？要不就是考试作弊被老师抓到了……” 小敏：“唉，跟你没法说……!” 镜头二 小东：“小敏，你有什么事吗？” 小敏：“我心里烦死了！” 小东：“那就说给我听听吧……” 镜头三 看了短剧后你的感受是什么，你喜欢跟谁交朋友？ 1.在家庭生活中，面对父母的唠叨 2.在学校生活中，上课听讲时 和同学请教问题时 3.和老师交流时 ----耐心 ----用心 ---虚心 —会心 倾听时要做到:耐心、 虚心、用心、 会心。 表情及动作： 1.适当的微笑 7.肯定的点头 2.配合说话内容的表情 8.不停的点头 3.脸部表情严肃、冷漠 9.玩头发 4.不停的微笑 10.嚼口香糖 5.皱眉头 11.喝饮料 6.过度的情绪反应 身体的姿势： 1.稍微前倾 7.固定僵硬的姿势 2.身体面向说话者 8.离说话者很远 3.适当放松的姿势 9.离说话者很近 4.不停地触摸说话者 10.不断更换姿势 5.抖脚 11.夸张的手势 6.舒适的向后靠 12.双手交叉在胸前 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”於是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎麽这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 1.阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要别人听到底。 2.小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是当场纠正他人的发言中的错误，令人尴尬。 请 你 明 辨 设身处地 表达时要选择双方都感兴趣的话题，不要只顾自己说 说话要注意分寸和角度 喜欢这些同学的谈话吗？为什么？P50 当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况后回到办公室，见男生已在等他。 假如你是陶校长，你会怎么办？ 你是 一个守时的人 你是 一个尊重师长的人 你是 一个正义的人 你是 一个知错就改的人 令人愉快的谈话是一种 技巧，也是一门艺术！ 第三板块 一直学习平平的学生小明在数学单元检测中，通过自己的努力，考了85分，你认为他的的妈妈会怎样说？ 第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你儿子有多动症，最好去医院看一看。” 　 妈妈听了差点流下泪来。全班30位 小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师 表现出不屑。她还是告诉她的儿子：“老师表扬你 了，原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 小学了，家长会上，老师怀疑他智力上有些障碍，说你最好能带他去医院查一查。妈妈流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 初中了，又一次家长会。她儿子的名字 在差生的行列都没有听到。 　 她有些不习惯，临别去问老师， 老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考 重点高中有点危险。” 她怀着惊喜告 诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了， 只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏