研修活动设计方案_251374.docx

研修活动设计方案研修主题优化习题课教学策略提高习题课教学效益背景原因为配合“国培计划（2014）——襄阳市优秀青年教师‘浸入式’研修项目”，根据襄阳市教研室承担教育科学“十二五”规划课题《整体优化县域小学思品课堂教学有效性策略研究》（编号：SGH13888）子课题研究方向——习题课教学优化策略研究，2014年10月23日，襄阳40中初中举办了《襄阳市小学联片教研优化政治习题课课堂教学研修活动》，参加本次活动的有国培参培学员、国培项目承办校40中教师以及各个领导人员。因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区学科教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足国培参培学员的观摩需求，进一步优化活动内容、深化活动效能，特开展此次线上线下相结合的混合主题研修活动。活动目标本次活动围绕《如何落实行为习惯》案例，以提高行为习惯核心，以“课堂观察+主题研讨+主题培训+实践跟进”为抓手，引领习题课主题研修团队应用现代信息技术优化习题课课堂教学模式，推动片区小学思品教师围绕课堂教学细节的优化，在明确的教学目标引导下，进一步优化教学内容和教学过程，提高小学思品课堂教学效益活动步骤1．课堂观察请各位老师观看我校教学能手郑佳林老师和学校教学能手钱艳红老师的《如何落实行为习惯》视频，下载阅读学习指南和课件，并从教学设计、教学实施、课堂效果、习题课的信息技术应用等方面进行课堂观察评析。使用工具：视频+资源下载+讨论2. 说课评课在本环节中，两位授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析，结合课堂教学实践撰写了反思性说课，为大家呈现了“三二三自评”，即“预设特色（不少于3点）、实施感悟（不少于2点）、优化构想（不少于3点）”的反思分析。请各位老师结合课堂视频和上述分析，运用《40思品课堂教学有效评价指标体系》进行评价，至少提出两条修改意见，其中一条是信息技术应用的修改建议。说明：在进行分析时，请重点围绕“授课教师的分析是否有效、完备，怎样分析才能更加有效、完备”，谈谈自己的看法。使用工具：资源下载+讨论3. 专题交流请各位老师在“资源下载”处下载四校交流专题文稿，线下结合自己习题课教学实际学习内化，在此提出如何应用信息技术优化习题课课堂教学的策略（至少两条）。提高课堂效益——优化小学思品课堂教学有效性策略的实践探索》，并结合自己的习题课实践进行学习反思内化，谈谈自己的学习收获。4.活动评价请您对本活动进行评价，留下您的意见和建议。使用工具：评价