5下册科学单页导学案.doc

新店中心小学导学案集体备课活页 学科 科学 年级 五年级 主备人: 冯善明 执教： 学习内容 1、形形色色的动物 课时 1 课型 课型 教材分析 教材涵盖各类动物，及适应环境的方法。 学习目标 1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。 2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 3 意识到人与自然要和谐相处。 重点、难点 教学准备 多媒体课件 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 （准备诱发） 一、引入 1. 教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。 2. 引导学生分类。 （我会自学） 自学 组内交流 提出问题：各类动物生活环境一样吗？ 点拨导思 我会探究 师：指导阅读资料 2.师：讲解动物适应不同环境的方法。 （反馈测评） 1. 出示第二组图片。让学生观察、交流。 2. 让学生将情况整理后记录下来。 3. 学生分小组汇报。 4. 学生阅读P4小资料。 不同的动物生活环境不同。 （我会达标） 今天学习你有什么新的收获？ 1.查阅资料，填写下面的表格。 动物特点 动物名称 资料来源 最大的动物 最高的动物 在寒冷地方生活的动物 夜间活动的动物 3. 搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。 课后反思 新店中心小学导学案集体备课活页 学科 科学 年级 五年级 主备人: 冯善明 执教： 学习内容 2、动物吃什么 课时 1 课型 课型 教材分析 教材分为两层含义：一是不同的动物吃什么食物。二是不同的动物为什么吃不同的食物。 学习目标 1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 3 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。 重点、难点 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 教学准备 多媒体课件 提供观察对象：小猫、小狗，每小组的蜗牛或蚂蚁。 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 （准备诱发） 导入新课，口述目标。 板书课题：动物吃什么 （我会自学） 自学课文。 看书第二课，自学课文。 组内讨论 提出问题： 不同的动物吃的食物一样吗？ 它们为什么吃不同的食物？ 点拨导思 我会探究 1. 教师小结： 按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。 2.不同的动物生活环境不一样，吃的食物也不一样。 （反馈测评） 1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。 2. 点部分学生汇报。 3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。 4. 学生看黑板，分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类？ 5. 学生汇报分类情况。 6. 学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记录在课本P6页。 7 学生汇报讨论结果。 （我会达标） 谈谈今天的收获？ 课后及延伸。 你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。 肉食动物 草食动物 杂食动物 课后反思 新店中心小学导学案集体备课活页 学科 科学 年级 五年级 主备人: 冯善明 执教： 学习内容 3、动物怎样运动 课时 1 课型 新授课 教材分析 教材分为三部分:第一部分：各种各样的动物是怎样运动的。第二部分：猫、狗是怎样运动的。第三部分：观察蜗牛运动。 学习目标 1. 认识动物运动的多样性。 2. 通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 3. 能想办法解决在观察活动中遇到的问题。 重点、难点 了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 教学准备 多媒体课件 观察对象：小猫、小狗，每小组的蜗牛或蚂蚁。 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 （准备诱发） 导入新课，口述目标。 板书课题：3、动物怎样运动 （我会自学） 自学课文。 组内交流。 提出问题： 狗怎样走？ 狗怎样奔跑？ 蜗牛怎样运动？ 点拨导思 我会探究 师：各种动物运动方式不一样。 师：猫和狗走：左前腿配右后腿