我快乐成长.doc

我快*乐*成*长 幼儿园大班孩子成长足迹 当你走进我们的教室，您会感觉到的应该是整洁和清新。 大班的幼儿责任心强，热爱幼儿园 在每次布置教室的时候，孩子们都会从家里拿一些有用的废旧材料来装饰我们的幼儿园，给幼儿园穿上新衣服，让它变得更漂亮！孩子们的表现为全园的孩子树立了榜样！ 二、大班的幼儿创造想像力丰富，最有爱心 升入大班了，孩子们是大哥哥大姐姐了，他们会主动的去帮助中小班的小朋友，争抢着为他们做事情。每当吃饭的时候总是我们值日生最忙的时候，值日生们都会积极主动的帮小、中班抬饭盘。提起我们的小天使，老师们都会竖起大拇指。 大班的幼儿不怕苦，多才多艺 四、注重学习环境的创设对幼儿的作用 为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。我们做到了以下几点： 1.根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。 2.让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，以上这些都体现了幼儿使用半成品材料涂色、玩色、剪贴和绘画技能的不断提高。 3.在开展主题活动中，我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，收集旅游照片、与幼儿折纸船，将幼儿的小手印画、涂色并剪贴下来布景在活动室里，他们欢呼跳跃“我们的教室太漂亮了！”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。随着主题活动的开展，花费了很多的时间和精力，和幼儿一起布置属于我们的主题墙。当我们把幼儿送给老师的教师节贺卡布置上墙时，孩子们的自豪给我们的不仅仅是感动，我们似乎更体会到，这会说话的墙本来就应该留给孩子们。我们鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣，使我班的主题环境真正发挥了价值，真正做到让墙面和孩子对话。 以上所说的只是我们大班孩子的点滴表现，相信在今后的日子里，小天使们一定会更加努力、更加出色、更加优秀的！