农业高等职业院校在创业型农民培训中的服务策略.pdfVIP

一548一 江苏农业科学2011年第39卷第2期 张广花．农业高等职业院校在创业型农民培训中的服务策略[J]．江苏农业科学，201l，39(2)：548—549 农业高等职业院校在创业型农民培训中的服务策略 张广花 (徐州生物工程高等职业学校，江苏徐州221006) 摘要：针对江苏省徐州市创业农民的需求特征，结合农业高职院在农民创业培训中的实践与比较优势，重点探讨 农业高职院服务创业型农民成功创业的服务对策，为农业高职院更好地服务现代农业的发展提供可借鉴的途径。 关键词：创业型农民；培训；服务；农业；高职院校 中图分类号：F725文献标志码：A 文章编号：1002一1302(2011)02一0548—02 创业型农民(准创业农民)是指有创业意识和打算，具备 对于提高农产品的产量及质量、增加农民的收入起着重要作 一定的产业基础和应用农业科技的能力或文化水平，具有 用。了解农民对科技需求的具体取向，有助于调整、改进农业 “致富一方带动一片”愿望的农户或农村干部。这些人学习 科技服务，切实提高服务成效。 愿望强烈，通过培训能够弥补知识的不足，提高创业成功率。 1．3农民要求“快餐式”创业信息 本研究从农民创业培训成功经验、农民创业需求的特征出发， 创业型农民大多是土地规模化经营者。凡是土地能够规 探讨农业高等职业院校促进农民增收的措施，创新服务现代 模经营的村(组)，青壮年大多外出务工，创业者可以雇用的 农业的途径。 基本为家庭妇女和老年人，这部分人要求农业技术简便易行。 1．4需求内容的综合性 l创业型农民的需求特征 创业型农民在农业实用技术和农业产业实体经营等多个 创业型农民的需求是指在一定时期内的政策诱导下，农 方面都有迫切需求。农业实用技术需求表现为：单一生产环 民根据自己拥有的产业基础和经营状况进行扩大再生产所需 节的单项技术和专项品种的配套技术。单项技术包括配方施 要的要素投入数量。从对徐州市受训的种养大户的调查来 肥、高产栽培、病害的防治与防疫等；配套技术主要指围绕整 看，其创业需求呈现以下几个方面特征： 个生产周期的综合技术。农业产业实体的经营需求指围绕市 1．1经营主体角色的多重性 场和实体持续经营的长远目标的内容，包括农产品实体开发、 创业型农民在农业经营担任的角色为“一肩挑”。农业 农产品定价、农产品的分销与扩大销售，如何规避市场风险 生产过程中采购、种植(养殖)都由一个人说了算；同时还是 等。因此在服务的内容上需要“一揽子”的综合服务…。 生产过程的监督者和技术辅导员；负责分配劳动任务、指导工 1．5对信息的利用体现为多轮反馈性 人技术、监督设施大棚的完成情况；在农产品流通过程中是农 农民的创业过程是对创业信息的转化和应用过程。在创 产品价格的谈判者，甚至是运输销售者；一个生产周期结束后 业培训过程中，有的学员带着问题来，在老师的培训启发下， 还是利润和成本的核算者、分配者。这种经营管理方式在家 当场把问题解决；有的学员在听课的过程中尽管没有表现出 庭联产承包“小而全”的传统农业经营模式下比较适用，随着 很强的学习愿望，但在具体生产实践中，遇到问题解决不了又 规模的扩大，需要加强农民的现代管理意识。 回来咨询，甚至登门拜访老师；有的学员学会了新技术，使用 1．2对技术需求以经济效益为标准 中出现了问题，再次求教老师和主讲专家；有的学员甚至把老 经营大户对科技需求的内容集中体现在：(1)农民对增 师请回家手把手指导。农民对创业过程后的需求远远大于集 产技术的需求处于首位。提高农产品的产量是农民技术需求