比第一名更重要的.doc

此文发表在2016年1月的《广西教育》 跳绳比赛 南宁市秀田小学 赵宁清 学校就要举行跳绳比赛了，班里52名孩子每天都在积极准备着，希望在比赛中取得好成绩，为班级争光。 早上，文文站在操场上，周围几个同学正在七嘴八舌地教她怎样把跳绳甩到前面，有的还做示范，文文照他们说的去做，可是一次也没有成功，“你真笨！一个都跳不过去。”“我们班你跳得最少。”文文听了，嘴一扁，在眼眶里转了很久的眼泪吧嗒吧嗒往下掉。她把绳子往地上一扔，哭着跑到操场另一边的乒乓球桌下躲起来了…… 学校这次跳绳比赛以年级为单位，要求全员参与，各班成绩取平均数，每一个同学跳绳的个数对班级成绩都有影响。我作为班主任，也希望班级取得好名次，文文不会跳绳，课间我亲自给她讲解示范过好多次，还请学校体育组的老师来指导她练习。目前一分钟内能把绳子甩到跟前，用脚迈过去，也就“跳”得两三个。家长在家也悉心指导她练习，成绩也未能有突破。这可能与她自身的手脚协调能力有关，我不想给她太大压力，对她放宽了要求，告诉她：“跳得多少个都行，没有关系！”现在看来，班上其他51名孩子可不这样想。 午饭过后，我在学校操场上看见文文一个人在树下玩耍，想到早上发生的事情，我招呼她过来，和她坐在树下的长椅上。 “今天早上，你怎么哭了？还躲起来？” “同学们挖苦我、嘲笑我、讽刺我，说我跳得少”文文的眼睛红了，满肚子的委屈。 “你跳得多吗？最多跳得几个？”我温和地问。 “不多……最多跳得三个。”文文有些难为情。 “同学们没有说错呀，你是班上跳得最少的。同学们说的是实话。”说完，我细心地观察文文的情绪变化。 “但是，我已经很努力了，还是没有他们跳得多。”文文一边说，一边呜呜地哭起来。 “是呀，那你应该把自己的努力告诉大家，让大家理解你才对呀。躲起来没有用，要是以后再遇到自己做不好的事，别人说了不好听的话，你就躲起来不见人了吗？” 文文摇了摇头。 “同学们看到你跳得少，都主动地教你，也许他们心里着急，有些话伤了你的心，能原谅他们吗？” 文文擦干眼泪，说：“好的。” “做什么事情只要努力就好，老师相信你还会进步的。” “我努力有什么用！就算我很努力、很努力，到了三年级、四年级，我好不容易跳得30个、40个，同学们那时候都会跳得300个、400个了。我们之间的差距永远都是那么大。我永远都赶不上他们的。”文文一口气说完，又哭起来。 我睁大眼睛，望着眼前这个不满八岁的瘦弱的女孩，轻轻把她搂在怀里。按捺住内心的激动，缓缓地说：“你真是一个会思考的孩子，想得真长远哪！你说的也很有道理，老师真佩服你！” 我擦去她脸上的眼泪，看着她渐渐平静下来。 “你是我们班上最爱看书的孩子，班里数你看书最多。因为爱看书，课堂上你的发言精彩，你写的文章生动有趣，老师常常念给同学听。如果你继续多读书，其他同学和你的差距也是很大很大的，就是他们坐火箭都追不上呢！你说是不是？”我微笑着看着她。 她嘴角向上一扬，笑了。 “每个人都有自己的长处和短处，跳绳是你的短处，不能用自己的短处和别人的长处比，如果我们要努力了，也没有达到要求，就要承认自己的不足，学会接受，不要总盯着自己的短处，你说对不对？” 文文不说话了，过了一会，文文说：“赵老师，我不生同学们的气了，以后也不躲起来了。” “嗯，这才是一个勇敢的孩子！我们一起告诉同学们，虽然跳得不多，但是你不会放弃，会继续努力，好不好？” “好！” 下午班会课，我让班上每一名学生汇报昨天练习跳绳一分钟能跳几个。“60个”“190个”“56个”成绩参差不齐， ……“3个”文文向来自信的声音明显底气不足。 “这么少！”一个同学说。 “文文不要参加比赛了，会拖我们班后。”有人叫道。 “比赛规则要求除了生病请假的同学，其他同学都要参加。”我适时说上一句。 “文文请假就行了。” “文文没生病，请假是作弊，我们得了第一也不光彩。” 孩子们议论纷纷。 “比赛是集体活动，老师希望人人参加，只要大家认真练习，不管跳得多还是少，都是为班级争光。文文虽然跳得少，但是她很努力，虚心向体育老师请教，向同学们学习，每天坚持在家练习，她原来一个都跳不过，现在跳得三四个了，对文文来说已经有很大进步，如果我们还埋怨她，她该多伤心啊。” 教室里安静下来了。 “文文，别泄气，加油！”一个声音说。 “文文，下课了，我教你！” “我的绳子很好用，我借给你。” “赵老师，我有一个好办法，文文跳得少，比赛时我们每一个同学为文文多跳一个，不就行了吗？” “我可以多跳两个。” “我跳三个！” …… “文文，别担心，我们帮你！” “文文，我们支持你！如果你比赛时跳得五个，老师就奖励你！”我大声说。 教室里响起一阵掌