地球运动的基本形式-说课稿.doc

《地球运动的基本形式自转和公转》说课稿 、教学（二）[学生演示] 请一位学生到讲台上，用地球仪演示地球自转。 [课件播放] 地球自转，然后请学生归纳自转的定义、赤道平面、地轴的空间指向。 [教师设问] 为什么从北极上空看，地球的自转方向为逆时针？而从南极空看，地球的自转方向为顺时针？ [学生演示] 请一位学生到讲台上，用地球仪演示从不同角度看地球自转方向。 [课件播放] 地球自转方向。学生细心观察，然后请学生归纳总结：由于观察位置不同，所以旋转方向不同。 [学生活动] 学生动手绘制南北极上空地球自转示意图。 [教师设问] 地球自转一周所需要的时间是多少？太阳日和恒星日有什么不同？ [课件播放] 地球自转周期，然后请同学总结：由于参照点不同。 [教师讲授] 做圆周运动的物体，运动的快慢一般用两个要素来描述：即角速度和线速度。做圆周运动的物体，单位时间内所转过的角度，就是角速度；做圆周运动的物体，单位时间内所转过的距离，就是线速度。 [教师设问] 地球上不同地点自转角速度和线速度有什么分布规律？如何理解地球自转时南北极点的角速度和线速度都为0。 [课件播放] 地球自转角速度，地球自转线速度，学生读图归纳总结规律。 [学生演示] 请同学利用地球仪和讲桌，演示地球公转，桌面代表公转轨道面。请其同学细心观察，注意学生可能出现的错误。观看多媒体课件，依据目标小组合作研讨[课件播放] 地球公转[教师设问] 地球公转轨道是什么形状？太阳的位置在哪儿？ [课件播放] 地球公转的轨道[教师设问] 地球公转的角速度和线速度是怎样的？与地球公转轨道有什么关系？ [课件播放] 地球公转角速度和线速度，学生读图归纳总结规律。[学生活动] 画公转轨道，标出太阳位置、远近日点、速度快慢点。 4、黄赤交角。 [教师设问] 地球自转和公转是怎样进行呢？它们之间有什么关系？若以赤道为参照，黄道的相对位置有什么变化？黄道面和赤道面之间存在什么样的关系？黄赤交角与地轴和黄道平面的交角之间有什么关系？ [课件播放] 黄赤交角[教师设问] 黄道是否能看作太阳光线在地球表面直射点的轨迹？ 什么是太阳直射点？二分二至日太阳直射点位置是怎样的？太阳光线一年中有几次直射在赤道上？太阳直射点的移动规律是怎样的？移动范围与黄赤交角有什么关系？ [课件播放] 太阳直射点，太阳直射点的移动[学生活动] 动手绘制二分二至地球位置图，太阳直射点回归运动图。、反馈春分日和秋分日把一年分为冬、夏两个半年，哪个半年长，为什么？若黄赤交角比现在小，那么，地轴和黄道平面的交角比现在是大还是小？在地球表面，何处获得的太阳辐射能量多？ （四）总结板书设计 4