我的数学教育故事演讲稿.ppt

上好每一节课，向课堂40分钟要质量。 抓好作业 抓好作业 严格 培养学生的认真审题做题和细心检查的好习惯。 培养学生的认真审题做题和细心检查的好习惯。 分层教学，学生教学生，学生督促学生。 * 大家好! 很荣幸能和大家一起交流，其实我所做的工作和大家一样,一样的普通,一样的繁琐.还有很多老师比我做得更多,做得更好,所以我觉得每个老师都是优秀的, 下面只是我的一点心得体会， 希望大家多提宝贵意见。 要想出质量，我感觉首先自己要对知识了如指掌，这就要认真备课研究教材教法，努力使自己的课上的有趣精彩，使学生掌握好本节课的知识。 其次抓好课堂纪律，课上得再好，学生如果不认真听等于零，因此在上课时只要有一个学生没有认真听，我都会停下来等等他，有时给她一个眼神提示，有时一个动作提示，也有时请他回答一个问题等等，培养他们的认真听讲习惯。 批好上交作业，每天的上交作业都为了解学生知识的掌握情况而做，不是为应付检查而做，要求学生每天的作业每天清，必须当天给老师批完改完。有的孩子一道题要改3,4遍甚至7，8遍才能改对，因此我要求学生改题用铅笔改，方便擦，也方便学生的对错一目了然更清楚些。 学生的作业有做就一定要有批改才会更有效，做了不订正和没做几乎一样。我特别佩服我身边的爱慧老师，学生的配套练习册和同步作业，她都认真批改，真是个认真负责的好老师！我现在教两个班的数学，实在批不完，还是像以前一样和学生一起交流订正，学生交换批改。我感觉对我来讲比较省力，省时间。 在订正作业时不仅仅让学生说出答案，更要说出答案是怎么得出来的。要知其然，更要知其所以然 俗话说“严师出高徒”，这个严格不是打骂，而是要求严格，布置给学生的任务必须及时认真的完成。如果没有做到犯了错误适当地批评教育，做好学生的思想工作，尽最大努力的追着他帮助他改正错误。我希望在学生印象中我是个既严厉又和蔼可亲的老师。作为一名小学教师,我们的工作和琐碎重复这两个词语密不可分,而我能做的就是努力给予他们足够的耐心,诚挚的童心和一颗平常心. 做题前一定要读好题的要求，告诉他们：题做得再好，没按要求来等于零。可以偶尔做做审题的训练。如：学生读完题目要求后问“这个题有几个要求？分别是让我们做什么的？”等等 良好的习惯是学好数学的前提。细节决定成败，习惯成就人生。 很多学生往往考试时，简单的计算口算题出错，原因大多是粗心，对于这些孩子除了平时的作业训练，多对他们进行思想工作，告诉他们：“会做的就一定要认真做对！做题好比打仗，不能轻敌！轻敌必败！” 检查时不要盲目的看，要先看看有没有掉题漏题，有没有抄错数字抄错运算符号，有没有运算顺序错误等等，然后再进行仔细地验算。 对于优等生，要求他们除了完成自己的任务外，还要去帮助学习有困难的学生，帮助他们的同时会更好地提升自己，还要让优等生在课余做做难度较大的题；同时我加大了待优生的辅导力度，多关心，多提问，成绩的进步，兴趣和求知欲也会随之增加；在培优补差的同时也注重激活中等生，关注每一个学生，让他们在原有基础上都取得进步。 精讲精练，多做有针对性的练习。 取得家长的信任，争取家长的配合，共同努力力量大。 注意知识的前后衔接，让学生系统掌握。 在教育教学中的点点滴滴，感觉自己跟各位老师比起来并没有什么所谓的“经验”可言，今后的路还很漫长，我将继续努力，使自己的教学能力达到更高的水平。我的发言完毕，有不当之处请大家批评指正！谢谢大家！ *